对分课堂教学模式在中职“电子技能”课程的运用

"电子技能"是中职电子专业里最基础、最核心的一门课程,对学生进一步学习其它专业课程有举足轻重的作用。而中职生普遍基础差,学习积极性低,传统的讲授课堂难以调动学生的学习积极性。笔者针对目前中职电子专业的教学特点和学生实际情况进行分析,在"电子技能"课程中尝试运用对分课堂教学模式进行改进,从而大大提高了学生学习的积极性和主动性,有效地促进课堂教学水平不断提升。