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资源整合下初中物理高效教学模式探究——以“电生磁”为例
1
作者
张天煜
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第6期0136-0139,共4页
素质教育时代开启后,教学的主要目的不仅仅是传授学生基础知识。相比于传统物理教学,新课改背景下的课堂教学呈现出新的特点:首先是教学资源整合趋势明显,其次是教学体现个性化,最后是教学呈现高效化。《义务教育物理课程标准(2022年版...
素质教育时代开启后,教学的主要目的不仅仅是传授学生基础知识。相比于传统物理教学,新课改背景下的课堂教学呈现出新的特点:首先是教学资源整合趋势明显,其次是教学体现个性化,最后是教学呈现高效化。《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,课堂学习要以学生为核心,鼓励学生自主解决相关问题,加强资源整合,构建高效教学模式,促进初中物理教学的现代化。本文以资源整合为背景,选取人教版第二十章中第2节的《电生磁》为研究对象,探究这一背景下初中物理高效教学模式。
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关键词
初中物理
“电生磁”
资源整合
高效教学模式
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职称材料
题名
资源整合下初中物理高效教学模式探究——以“电生磁”为例
1
作者
张天煜
机构
新疆克拉玛依市第十六中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第6期0136-0139,共4页
文摘
素质教育时代开启后,教学的主要目的不仅仅是传授学生基础知识。相比于传统物理教学,新课改背景下的课堂教学呈现出新的特点:首先是教学资源整合趋势明显,其次是教学体现个性化,最后是教学呈现高效化。《义务教育物理课程标准(2022年版)》强调,课堂学习要以学生为核心,鼓励学生自主解决相关问题,加强资源整合,构建高效教学模式,促进初中物理教学的现代化。本文以资源整合为背景,选取人教版第二十章中第2节的《电生磁》为研究对象,探究这一背景下初中物理高效教学模式。
关键词
初中物理
“电生磁”
资源整合
高效教学模式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
资源整合下初中物理高效教学模式探究——以“电生磁”为例
张天煜
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024
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