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“电阻的串并联”的深入教学设计
1
作者
单英
《实验教学与仪器》
2006年第9期28-29,共2页
《九年义务教育三年制初中教科书:物理》第八册第四、五节分别设计了“电阻的串联”和“电阻的并联”两部分内容。借助欧姆定律向学生展现了神奇的“等效代替法”。引起了学生的浓厚兴趣和强烈的求知欲。在这一部分的教学过程中,适时...
《九年义务教育三年制初中教科书:物理》第八册第四、五节分别设计了“电阻的串联”和“电阻的并联”两部分内容。借助欧姆定律向学生展现了神奇的“等效代替法”。引起了学生的浓厚兴趣和强烈的求知欲。在这一部分的教学过程中,适时适度地补充一些较高层次的内容。不仅有利于学生夯实基础,提高竞争力度,更能为他们今后的学习做好铺垫。
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关键词
教学设计
等效代替法
欧姆定律
教学过程
教科书
初中
物理
“电阻的串并联”
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职称材料
题名
“电阻的串并联”的深入教学设计
1
作者
单英
机构
湖南省株洲市九方中学
出处
《实验教学与仪器》
2006年第9期28-29,共2页
文摘
《九年义务教育三年制初中教科书:物理》第八册第四、五节分别设计了“电阻的串联”和“电阻的并联”两部分内容。借助欧姆定律向学生展现了神奇的“等效代替法”。引起了学生的浓厚兴趣和强烈的求知欲。在这一部分的教学过程中,适时适度地补充一些较高层次的内容。不仅有利于学生夯实基础,提高竞争力度,更能为他们今后的学习做好铺垫。
关键词
教学设计
等效代替法
欧姆定律
教学过程
教科书
初中
物理
“电阻的串并联”
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
发文年
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1
“电阻的串并联”的深入教学设计
单英
《实验教学与仪器》
2006
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