任务驱动的低年级“画中有话”写话教学

任务驱动的低年级“画中有话”写话教学,旨在改变低年级学生不愿意写、写不出内容,低年级教师教得困难的现状。“画中有话”结合“写话”和“作画”,根据任务驱动教学的相关要素规划写话教学目标,创设写话任务情境,推进写话评价实施,达到学生快乐写、教师轻松教的目的。

画中写话,激发兴趣

＂画中写话＂是低年级写话教学中的基础训练模式,有利于激发学生的兴趣,培养学生的观察能力、理解能力、想象能力和表达能力。本文分析了＂画中写话＂的三种类型,以及＂画中写话＂的步骤、目标等应用要点,以促进＂画中写话＂模式的有效利用。