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“立象尽意·赋韵达情”——探讨小学美术“画字”的实践教学
1
作者
蒋琪
《我爱学·课程与教学研究》
2022年第3期40-47,共8页
“立象尽意,赋韵达情”,中华汉字的形象和其中的意蕴都可以起到传情达意的效果。“画字”是将汉字与美术相结合的教学形式,在“画字”教学中对汉字进行创新,以形式多样的美术形式表现出来。从文化、造型、材料、视角、情怀这五大方面引...
“立象尽意,赋韵达情”,中华汉字的形象和其中的意蕴都可以起到传情达意的效果。“画字”是将汉字与美术相结合的教学形式,在“画字”教学中对汉字进行创新,以形式多样的美术形式表现出来。从文化、造型、材料、视角、情怀这五大方面引导学生“画字”,以期在继承和创新中带学生走进一个有趣的绘画世界,让学生在趣味性教学中更全面、深入地了解汉字。
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关键词
“画字”绘画
文化传承
实践创新
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题名
“立象尽意·赋韵达情”——探讨小学美术“画字”的实践教学
1
作者
蒋琪
机构
浙江省宁波市北仑区实验小学
出处
《我爱学·课程与教学研究》
2022年第3期40-47,共8页
文摘
“立象尽意,赋韵达情”,中华汉字的形象和其中的意蕴都可以起到传情达意的效果。“画字”是将汉字与美术相结合的教学形式,在“画字”教学中对汉字进行创新,以形式多样的美术形式表现出来。从文化、造型、材料、视角、情怀这五大方面引导学生“画字”,以期在继承和创新中带学生走进一个有趣的绘画世界,让学生在趣味性教学中更全面、深入地了解汉字。
关键词
“画字”绘画
文化传承
实践创新
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
“立象尽意·赋韵达情”——探讨小学美术“画字”的实践教学
蒋琪
《我爱学·课程与教学研究》
2022
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