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高中物理“留白式研学案”教学探析
1
作者
顾桂深
《教学管理与教育研究》
2024年第10期19-21,共3页
“留白式研学案”的核心思想是引导学生主动探究,激发学生的学习动力。在高中物理教学中,采用“留白式研学案”对于培养学生的创新思维具有重要意义。本文从学情分析、内容选择、任务设计和教学评估等方面探讨高中物理“留白式研学案”...
“留白式研学案”的核心思想是引导学生主动探究,激发学生的学习动力。在高中物理教学中,采用“留白式研学案”对于培养学生的创新思维具有重要意义。本文从学情分析、内容选择、任务设计和教学评估等方面探讨高中物理“留白式研学案”教学的具体实施方法,旨在引导学生自主探索,帮助学生在课堂上更好地理解知识。
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关键词
“留白式研学案”
高中物理
创新思维
解题思维
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职称材料
题名
高中物理“留白式研学案”教学探析
1
作者
顾桂深
机构
广东省广州市禺山高级中学
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第10期19-21,共3页
基金
2022年度广东省广州市教育科学规划课题“核心素养视域下利用‘留白式研学案’提升学生物理思维能力的行动研究”成果,编号:202214471。
文摘
“留白式研学案”的核心思想是引导学生主动探究,激发学生的学习动力。在高中物理教学中,采用“留白式研学案”对于培养学生的创新思维具有重要意义。本文从学情分析、内容选择、任务设计和教学评估等方面探讨高中物理“留白式研学案”教学的具体实施方法,旨在引导学生自主探索,帮助学生在课堂上更好地理解知识。
关键词
“留白式研学案”
高中物理
创新思维
解题思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高中物理“留白式研学案”教学探析
顾桂深
《教学管理与教育研究》
2024
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