执笔出征 出版上阵 知识服务 科学战“疫”——新冠肺炎疫情防控出版实践和创新探索

新型冠状病毒肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。在这场全民战“疫”中,人民卫生出版社有限公司紧密结合全国战“疫”和全球战“疫”的知识需求,及时推出了一大批优秀的战“疫”出版物,在战胜疫情方面发挥了重要作用,在纸数同步、媒体融合,构建应急出版机制,后疫情时期出版业创新发展等方面进行了积极探索和实践。这些实践为进一步完善国家应急出版体系及国家公共卫生出版体制机制的构建提供了有益参考。

战“疫”背景下媒介报道对河南区域形象的建构和传播

在抗击新冠肺炎疫情中,媒介对于河南"硬核"战"疫"的报道,建构了河南勇担责任的大省形象、勤政为民的政府形象和凝心聚力的民众形象。媒介报道建构和传播河南区域形象的成功之处在于:重视多元协作性,加大媒体合作力度;善用新媒体技术,强化了媒介内容生产;把握媒介传播主流声音,引发受众情感共鸣;增强个人认同性,积极鼓励民间参与。

人民至上 生命至上 用实际行动坚守初心践行使命--内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院战“疫”在路上

新冠肺炎疫情蔓延以来,内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院在各级党委和行政部门的安排部署下,迅速启动应急响应机制。医院广大医护人员迎难而上,充分发扬"救死扶伤、医者仁心"的崇高精神,为守护患者生命安全和身体健康付出了艰苦的努力,实现确诊患者零死亡、医护人员零感染,向党和人民交出战"疫"答卷。在新冠肺炎战"疫"路上,医院始终坚持"人民至上,生命至上"理念,充分发扬战"疫"精神,勇于担当作为,奋力夺取疫情防控人民战、总体战、阻击战的全面胜利。

战“疫”文艺的题材选择与艺术呈现

新型冠状病毒的肆虐,给人类带来了巨大灾难,广大文艺工作者积极投身战"疫"文艺作品创作,体现了责任意识和使命担当。但有的作品也暴露出创作者在文艺观方面存在值得注意的问题。战"疫"文艺应以人民为中心,树立抗击疫情是非常时期文艺创作主题的观念,实现创作动机与效果相统一,精准运用艺术表达方式,为抗击疫情提供重要的精神支撑。

战“疫”期间高校思政课的有效实践及理论思考

战“疫”期间各高校有序开展思政课教学育人工作,因时而进、因势而新。组织线上教师培训,实施多种线上教学方案,如网络思政第一课、慕课微课直播教学、个性化教学等,积极探索如何将抗疫案例更好地融入思政课教学;回应大学生普遍关切的热点问题,着力弘扬中国抗疫精神;展示中国制度优势,教育引导大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,提升大学生战胜新冠肺炎疫情的信心和决心。

“疫”境中的外语类“课程思政”创新实践研究

课堂教学肩负着贯彻"立德树人"任务的重要职责,专业课程中的思政教育体现高校思想政治工作的创新性。在外语课程教学中恰到好处地融入正确价值观引导和家国情怀培养,对高素质人才的培养意义重大。在抗击疫情时期,发挥外语教学的育人作用,探索外语教学与"思政教育"有机融合的平衡点,创新教学理念,优化教学内容与教学解决方案,围绕全球抗击疫情战斗中的重要话题,开展知识与技能、批判性思维的训练,增强学生的理性爱国情感,厚植新时代的爱国主义情怀。

抗“疫”形势下高校思想教育工作的思考

在全民抗“疫”的关键时刻,全国人民在党和政府的带领下迎难而上、攻坚克难,全国范围内涌现出了一大批可歌可泣的战“疫”先锋。高校作为培养人才的重要场所,在这个特殊时期更应该肩负起自身的育人职责,力争在关键时期开展好思想教育课,在切实做好高校自身疫情防控工作的同时,引导带领广大学生提高政治站位、坚定爱国信念,团结一心打好疫情防疫攻坚战。

战“疫”背景下高校体育信息化治理的启示

基于战“疫”期间信息化的启示,系统论述了新时代高校体育发展的新要求,利用高校现有的计算机、互联网、大数据、云计算、智能物联等技术手段构建高校体育信息化治理系统,对高校体育课程(包含课外体育锻炼)、体育竞赛、场地器材、学生体质健康测试等进行统一治理,避免信息孤岛,形成高校体育治理闭环,逐步实现高校体育多元化、精准化治理目标,增加学生在体育学习中的获得感,切实提高学生体质健康水平,为满足当代大学生追求美好生活需要打下坚实的基础。

信息战“疫”:县级融媒体助力基层社会治理的实践

抗击新冠肺炎疫情期间,广大县级融媒体中心结合本地实际,接地气、有成效地开展防控宣传、舆论引导和多元服务,为机构改革后的自身发展进一步奠定良好基础,对以协同创新助力基层社会治理作出有益探索。

新冠肺炎疫情下公共图书馆新媒体服务案例解析——以共战“疫”不孤“读”抖音云助力活动为例

2019年底“新冠肺炎”病毒疫情突发,全国31个省市区全部发布了重大突发公共卫生事件一级响应,全国各地公共图书馆作出了一系列疫情防控和读者服务的应对措施。本文以太原市图书馆在疫情期间向全国发起的“共战疫,不孤‘读’”抖音云助力活动为例,比较传统阅读推广和新媒体平台的宣传,发现只有利用好新媒体平台这股时代潮流,开展顺应时代发展和社会潮流的宣传方式和阅读推广活动,才能更好促进图书馆的转型发展。

战“疫”精神融入高校课程思政体系的路径

课程思政体系建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径,其难点在于挖掘思政育人元素。新冠肺炎疫情发生以来,抗“疫”一线的“逆行者”们用实际行动凝聚了新时代的战“疫”精神,将战“疫”精神融入高校课程思政体系具有重要意义。高校要探索战“疫”精神融入高校课程思政体系的路径,为高校课程思政体系建设积累经验。

中国战“疫”视域下集体主义教育论析

集体主义作为社会主义道德的基本原则,是贯穿我国革命、建设、改革实践历程的主流意识形态,是激励中国人民为民族复兴砥砺奋斗的价值选择。在新冠疫情防控中,集体主义展现出强大效能,充分彰显了中国战“疫”的速度、温度、力度和高度。我们要因势而动,化疫情“危机”为集体主义教育“契机”:以团结抗疫成就解读教育内容,提升集体主义观念;以生动抗疫事迹营造教育氛围,凝聚集体主义共识;以疫情防控参与开展教育实践,养成集体主义精神。

抗“疫”故事融入港澳青少年爱国主义教育的叙事与表达

抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育具有促进港澳青少年了解祖国内地同胞的精神风貌、认识国家治理体系和治理效能、学习抗"疫"背后的中国精神、培育港澳青少年的公民身份等价值。由于港澳原有价值秩序阻隔,给港澳青少年讲好抗"疫"故事必须围绕我国开展疫情防控的"六大战场"组织叙事:抗击人类的共同敌人战、武汉率先"封城"防控战、全民抗"疫"阻击战、抗"疫"救治与经验信息分享战、国际抗"疫"合作与援助战、进入疫情防控常态化的持久战等。抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育还应结合教育对象的认知规律,选择不同的故事类型和叙事方式。

在抗“疫”战斗中,对于辅导员工作的几点思考

新冠肺炎疫情突如其来,在学生不能返校的"超长版"假期中,辅导员如何积极有效地开展工作,对学生进行有效的思想引领、开展心理咨询、进行情绪疏导,让学生假期有收获,返校适应快,是辅导员需要深思的问题。笔者结合自己的工作实际,从网络思政、班级管理、学生干部教育引导管理、就业实习管理和辅导员自身素质能力提升等方面进行思考与分析。

“共情”“引导”“培育”:抗“疫”素材融入大学生爱国主义教育路径研究

爱国主义始终是中华民族最重要的精神财富、是中华民族前进的强大精神动力,新冠肺炎疫情给中国乃至世界的发展带来了威胁和挑战,中国人民在党中央的领导下,用伟大的爱国主义精神谱写了伟大的抗“疫”历史,思政教育者要把握此次特殊的爱国主义机遇、充分挖掘在这场战“疫”中感人素材,有感情、有层次、有深度、有对比地讲好中国抗“疫”故事,通过“共情”“引导”“培育”的方式将抗“疫”故事融入爱国主义教育中,激发爱国热情,把握爱国主义的内涵,让爱国主义转化为青年学生的精神力量和行动自觉。

高校思政课讲好中国战“疫”故事的实践理路与价值旨归

新冠肺炎战“疫”过程中涌现出无数可歌可泣、感天动地的英雄事迹与英雄故事,高校思政课要用好战“疫”这本最鲜活的教科书和最生动的社会大课堂来坚定大学生的“四个自信”。其实践理路与价值旨归在于:讲好战“疫”领导核心故事,坚定党的领导;讲好战“疫”中国速度故事,坚定制度自信;讲好战“疫”中国力量故事,弘扬民族精神;讲好战“疫”中国智慧故事,弘扬科学法治精神;讲好战“疫”中国担当故事,推动构建人类命运共同体,切实以高校思政课教学将动人的战“疫”故事转化为广大青年学子支持防疫斗争和实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

从依法战“疫”看应急物资价格监管法治化

应急物资有序、有效供给是打赢新冠肺炎疫情总体战的重要保障,也是复工复产复学有序进行,经济社会全面复苏的关键支撑。确保高质量的应急物资供给,需要对应急物资市场价格予以依法科学监管。自疫情爆发以来,各地坚持依法从严从重从快打击应急物资价格违法行为,取得了显著成效,同时也暴露出价格监管执法依据不明确、不统一,监管行为偏离法治轨道、违背市场规律等问题,很可能对已经比较脆弱的应急物资市场秩序带来二次伤害。故此,以推动应急物资价格的法治化科学化监管为主旨,从应急物资价格监管的制度完善和方式优化等维度,引入弹性动态监管、产业链全环节成本监管等,倒逼依法治市深入推进,助力战"疫"取得全面胜利。

战“疫”情景下智慧城市评价指标的重构——基于网络信息服务的角度

2020年,防控新冠肺炎疫情检验了智慧城市的建设成效。论文分析了智慧城市在战“疫”中表现出的优势和劣势,发现网络信息服务是当前智慧城市建设的短板和不足。在此基础上,针对目前智慧城市评价指标重视功能评价,不重视从公众接受信息角度的研究现状的情况,论文基于公众信息服务的视角,重新设计了智慧城市建设水平评价指标体系,以期为未来智慧城市的建设提供决策依据。

“远处的苦难”与风险的影像化:抗“疫”纪录片的生命故事及其叙事认同建构

抗"疫"纪录片将"他人的痛苦"或"远处的苦难"具象化,在共情传播中提高了重症患者、居家隔离人员、医护人员、志愿者、社区工作者等群体的媒体可见性,成为承载历史记忆的"国家相册"。抗"疫"纪录片通过真实影像讲述疫情爆发期间的生命故事,多维度建构故事世界与观众世界的叙事认同,弥合个体与社会的断裂,重建连续性和同一感,具有疗愈创伤、反思生命、重塑信任与建构认同的传播价值。

思政视角下战“疫”材料在英语阅读课程中的融入路径研究

英语专业课程思政建设具有必要性和挑战性,如何通过英语语言教学实现全方位育人的目的是高校有待解决的问题之一。阅读是知识输入的主要途径,英语阅读课程在课程思政方面具有明显的优势。教师可结合战“疫”时事,通过科学准备英语战“疫”阅读材料、有序实施教学环节、巧妙引入思政元素,实现“化育无形”的思政教育目标。