新时代下传统教学与现代化教学的互融

能够让学生感受幸福的美术课,才是一堂好的美术课。本文以人教版四年级下册美术课《那一刻的我》为例,分别体现两种不同的教学环境下不同的教学目标和模式。一种是以“情感”为目标,打破传统教学方式,敢于标新立异;一种以传统教学中的“动态线”为学习目标,在适当的条件和环境下一些传统教学目标也彰显了它的重要性,并与现代化教学相辅相成。经过实践,产生了一些矛盾的想法。“疯狂”的美术课堂,感受上美术课是幸福的!