基于核心素养的“目标+任务型”教学在英语听说课中的应用策略

提升英语课堂教学质量关键在于提高学科语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。将“目标+任务型”教学方法应用于英语听说课,有助于优化教学方式,促进学生综合语言运用能力的形成与发展,提升学生的核心素养。文章提出在英语教学中,教师应结合课程总目标,根据学段目标制订相应的课堂目标。通过明确课堂目标,设计可听、可说、可读、可写、可思、可学、可测、可评的教学任务。