“目标导学”与“自学辅导”的有机结合

实施素质教育，培养学生自学能力是当前教育改革的一个重要举措。在当今信息传递高速发展，科学技术日新月异的时代，拥有的文化科学知识如浩瀚的大海，教师教不完，学生学不完，加之新知识、新技术的不断涌现，学生必须具有较强的自学能力，才能适应社会发展的需要。

常州大学城学生管理模式探讨

入住5所高职院的常州大学城建设一年多来,得到了教育部、财政部以及江苏省政府领导的高度重视,第一批学生已顺利入城就学.以提高就业水平为目标,加快大学城特色建设,培养更多现代制造业急需的高素质技能型人才,力争使常州大学城成为全国一流的国家级高等职业教育基地,已成为各入城学校的共同目标.各高职院在不断加大投入改善办学条件的同时,积极突破育人模式这一瓶颈,一种有别于中专校和普通本科院校的具有大学城特色的育人理念和学生管理模式正在逐步形成.

“文科教法”与数学课堂的有机融合

初中学习的基础性决定了教学方法的互通性。根据学生的学习特点,大胆借鉴文科教学的成功经验,有机融进数学教学中,努力探索尝试多元化的教学方法,不失为一个教师的明智选择。"目标导学法"、"诵读导学法"、"模仿导学法"等的引入,取得了较好的教学效果。