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“直观”致误
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作者 汪健 《初中生数学学习(初二版)》 2003年第1期22-23,共2页
关键词 “直观”致误 数学 初中 教学 解题 几何
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基于“镜像神经元理论”下中学化学“直观”情景创设应用研究——以“物质的量”教学设计为例
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作者 曾媛媛 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第3X期72-73,共2页
'镜像神经元'是意大利帕尔马大学的贾科莫·里佐拉蒂等科学家在上个世纪末首先在猴脑上发现的,它是一种具有特别能力的神经元,其核心功能是通过观察他人行为来实现理解他人行为的意义、情绪情感的变化,而且在直接模仿、内... '镜像神经元'是意大利帕尔马大学的贾科莫·里佐拉蒂等科学家在上个世纪末首先在猴脑上发现的,它是一种具有特别能力的神经元,其核心功能是通过观察他人行为来实现理解他人行为的意义、情绪情感的变化,而且在直接模仿、内部思维活动、社会交往等方面起着重要作用.本文基于镜像神经元理论,根据化学学科的特点,研究'直观'情境创设在中学化学教学中的应用,并以'物质的量'教学设计为例加以论证. 展开更多
关键词 中学化学教学 “直观”情景创设 镜像神经元理论 “物质的量”
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浅谈《机械基础》中“抽象”概念的“直观”教学
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作者 周建芬 《机械职业教育》 1996年第11期19-20,共2页
“抽象”是将事物的本质属性和事物之间的共同属性抽取出来,是抽象思维反映的客观内容.“直观”则是感性认识,是外界事物作用于人的感觉器官在大脑中产生的感觉、知觉和表象,是表象思维反映的客观内容.在机械基础教学中,如何使学生尽快... “抽象”是将事物的本质属性和事物之间的共同属性抽取出来,是抽象思维反映的客观内容.“直观”则是感性认识,是外界事物作用于人的感觉器官在大脑中产生的感觉、知觉和表象,是表象思维反映的客观内容.在机械基础教学中,如何使学生尽快地将“抽象”概念与“直观”的事物统一起来,是教师能否取得良好的教学效果的前提条件. 展开更多
关键词 “直观” 机械基础 理论联系实际 有声语言 溢流阀 影响因素 液压传动 不可压缩 压力锅 系统压力
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紧扣“直观”,有效衔接——小学低年级与三年级数学教学有效衔接的策略
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作者 王瑶洁 《生活教育》 2015年第24期59-61,共3页
本文笔者谈小学低年级与三年级数学教学有效衔接的三个策略:一是借助图形直观;二是巧用实物直观;三是活用生活直观。在实践中收到良好的效果。
关键词 紧扣“直观” 有效衔接 数学教学
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以“直观”为方式,“应用”为目的的高职数学教学模式探索
5
作者 吴金勇 《商情》 2009年第3期84-84,共1页
针对数学课程发展趋势,结合高职院校学生特点及数学课程的特点和培养目标,注重“直观式”和“应用性”教学,使学生能够主动喜欢数学,应用数学,用数学建模的思想解决实际问题。
关键词 高职数学教学 “直观式”教学 “应用性”教学 数学建模
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中职数学教学中“直观想象”核心素养的培养策略 被引量:1
6
作者 张仁虎 《学周刊》 2023年第33期21-23,共3页
随着《中等职业学校数学课程标准》等重要政策的出台,“直观想象”素养已成为中职学生必备的思维品质之一。诸多的教学实践经验表明,在数学教学中培养学生的“直观想象”核心素养对于促进自身数学知识学习和运用的紧密衔接、提升中职学... 随着《中等职业学校数学课程标准》等重要政策的出台,“直观想象”素养已成为中职学生必备的思维品质之一。诸多的教学实践经验表明,在数学教学中培养学生的“直观想象”核心素养对于促进自身数学知识学习和运用的紧密衔接、提升中职学生的运算能力、知识迁移能力、创新思维能力有着积极的意义。文章从师、生两个层面分析了中职数学“直观想象”教学过程中的难点问题,并给出了学生“直观想象”核心素养的培养策略,以期为减轻中职学生的数学负担、提升课堂效率提供有借鉴价值的教学策略。 展开更多
关键词 中职数学 “直观想象”核心素养 培养策略
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“直观模型”在小学数学学习中的价值研究
7
作者 蔡青生 《数学学习与研究》 2023年第26期83-85,共3页
小学阶段的数学学习常常会将“直观模型”作为运算学习、理解算理的重要工具,这种模型的优势就在于直观化、形象化,能够使数学教学活动更加顺利地展开,还有助于学生更深刻地理解并记忆数学知识.基于“直观模型”的特征,笔者研究发现,“... 小学阶段的数学学习常常会将“直观模型”作为运算学习、理解算理的重要工具,这种模型的优势就在于直观化、形象化,能够使数学教学活动更加顺利地展开,还有助于学生更深刻地理解并记忆数学知识.基于“直观模型”的特征,笔者研究发现,“直观模型”方法具有很高的应用价值,能够解决当前小学生数学学习的许多问题,应用“直观模型”进行小学数学教学也有助于学生在学习中的全面发展.通过分析可知,小学数学教师在教学中使用“直观模型”能够激发学生的学习兴趣,助力学生认知水平的提高,同时让学生的数学学习效率显著提高. 展开更多
关键词 小学数学 表征 “直观模型”
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从“客观化快感”说到“直观本质”论——桑塔亚那美学思想的发展历程一瞥 被引量:4
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作者 陈定家 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第3期126-130,共5页
桑塔亚那是现代美国著名的哲学家、美学家、诗人和文艺批评家。作为自然主义美学的杰出代表,他在早期著作《美感》中对“美”提出“美是快乐的客观化”的著名“定义”,三十年后,他又提出了美的“直观本质”论。研究桑塔亚那美学思想的... 桑塔亚那是现代美国著名的哲学家、美学家、诗人和文艺批评家。作为自然主义美学的杰出代表,他在早期著作《美感》中对“美”提出“美是快乐的客观化”的著名“定义”,三十年后,他又提出了美的“直观本质”论。研究桑塔亚那美学思想的发展历程对我们更深入地理解桑塔亚那强调本能和经验的“自然主义”美学的本质特征具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 桑塔亚那 美学思想 发展历程 “客观化快感” “直观本质”
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“直观化”的歌唱呼吸与发声训练手段
9
作者 张小军 徐琨 《沧州师范学院学报》 2007年第2期96-97,共2页
呼吸、音源是歌唱发声中最基本的两个要素,着重论述了两者的本质特点、相互关系及其内部规律,从而总结出了一套行之有效的"直观化"歌唱呼吸与发声训练方法。
关键词 “直观化”呼吸 音源 有效教学
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小学英语“直观情景”教学的探索 被引量:1
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作者 刘玉萍 《小学教学研究》 2002年第2期33-34,共2页
在小学英语教学中,如果注重运用“直观情境”教学方式,即采用有效的直观方式创设尽可能真实的交际情境进行教学,必定会极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力,使教学活动取得较佳效果。
关键词 小学 英语教学 教学方法 实物情景 “直观情景”教学
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真理的两个层次及其转化
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作者 余文烈 《中州学刊》 1986年第2期33-37,共5页
一、真理可以划分为两个层次 真理有不同的层次。从某一时代人类认识所达到的最高水平去衡量,可以把现有的真理划分为“理性真理”和“直观真理”两个层次。“理性真理”指在某一认识阶段上,代表这个阶段的最高认识水平的、经过认识的... 一、真理可以划分为两个层次 真理有不同的层次。从某一时代人类认识所达到的最高水平去衡量,可以把现有的真理划分为“理性真理”和“直观真理”两个层次。“理性真理”指在某一认识阶段上,代表这个阶段的最高认识水平的、经过认识的“两次飞跃”(从感性认识到理性认识,又从理性认识触动地指导实践并被证实正确)获得的规律性认识,它是这个时代的主要科学发现。“直观真理”指在这个历史阶段上,主体无须经过复杂的理性抽象就能直接把握的正确认识,例如为这一时代的大多数人所熟知的某些公理、公式等等。这里,“直观真理”与当前哲学界所讨论的“感性真理”概念不同。“直观”是包含着理性思维的。黑格尔说:“人总是在思维着的,即使当他只在直观的时候,他也是在思维。”“在人的一切直观中都有思维”。 展开更多
关键词 理性真理 两个层次 具体真理 认识系统 认识成果 “直观” 人类认识 感觉能力 老虎 哲学范畴
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《关于费尔巴哈的提纲》研究中的一个问题
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作者 王晓升 《理论学习月刊》 1998年第7期19-21,共3页
关键词 《关于费尔巴哈的提纲》 “直观” 马克思主义哲学 主体性因素 实践基础 感性的活动 旧唯物主义 认识对象 生理 《1844年经济学哲学手稿》
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论胡塞尔的表达概念 被引量:3
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作者 王晓升 《福建论坛(文史哲版)》 CSSCI 1997年第6期44-48,共5页
关键词 胡塞尔 意义意向 意义充实 意识活动 观念对象 语言符号 “直观” 《逻辑研究》 抽象概念 无意义
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Correlation analysis between major nutritional components and resistant starch content in wheat 被引量:3
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作者 张志转 陈多璞 吴殿星 《Agricultural Science & Technology》 CAS 2007年第2期2-7,共6页
With 94 spring wheat cultivars as experimental materials, the correlations between the content of resistant starch (RS) in uncooked flour and cooked flour, and the apparent amylose content (AAC), protein, lipid we... With 94 spring wheat cultivars as experimental materials, the correlations between the content of resistant starch (RS) in uncooked flour and cooked flour, and the apparent amylose content (AAC), protein, lipid were investigated. The results showed that RS contents in both the uncooked flour and cooked flour assumed significantly positive correlation with AAC, and significantly negative cor- relation with protein content; and they were proved to be not significantly correlated with lipid content. RS content in uncooked flour was significantly correlated with that in cooked flour. These results provided references for the genetic improvement of wheat cultivars. 展开更多
关键词 apparent amylose content PROTEIN LIPID resistant starch CORRELATION
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浅议《园艺》教学中的四“注重” 被引量:2
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作者 黄太平 《中国校外教育》 2008年第12期105-,共1页
为了提高中等职业学校学生的专业知识与技术能力,使学生学有专长,毕业后能投身于社会经济建设,教学过程中要始终注重情境教学、直观教学、操作教学、应用教学,让学生真正成为学习的主人,成为知识与真理的探求者、发现者,成为学习上的&qu... 为了提高中等职业学校学生的专业知识与技术能力,使学生学有专长,毕业后能投身于社会经济建设,教学过程中要始终注重情境教学、直观教学、操作教学、应用教学,让学生真正成为学习的主人,成为知识与真理的探求者、发现者,成为学习上的"研究生"。 展开更多
关键词 “情境”教学 “直观”教学 “操作”教学
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例谈物理解题的"四化"原则
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作者 陶成龙 《河北理科教学研究》 2004年第1期34-36,共3页
面对一个比较综合,有一定难度的物理问题,怎样才能迅速地找到解决的突破口,打开你的解题思路呢?本文简单介绍的"四化"原则,或许会对你有一些有益的启示.
关键词 物理 解题 中学 “简单化”原则 “直观化”原则 “熟悉化”原则 “特殊化”原则
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Preparation and microstructure of in-situ(ZrB_2+Al_2O_3+Al_3Zr)_p/A356 composite synthesized by melt direct reaction 被引量:2
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作者 杨华静 赵玉涛 +2 位作者 张刚 张松利 陈登斌 《Transactions of Nonferrous Metals Society of China》 SCIE EI CAS CSCD 2012年第3期571-576,共6页
(ZrB2+Al2O3+Al3Zr)/A356 composites were synthesized by melt direct reaction from A356-(K2ZrF6+KBF4+Na2B4O7) system.The phase compositions and the microstructures of the as-prepared composites were investigated... (ZrB2+Al2O3+Al3Zr)/A356 composites were synthesized by melt direct reaction from A356-(K2ZrF6+KBF4+Na2B4O7) system.The phase compositions and the microstructures of the as-prepared composites were investigated by XRD,SEM and TEM.The results show that the reinforcements are composed of ZrB2 and Al2O3 ceramic phase particles and Al3Zr intermetallic particles.The ZrB2 particulates are easy to join together to form some particle clusters and distribute along the α(Al) grain boundary.The morphologies of the ZrB2 particulates are in hexagon-shape with the size of about 50 nm.The TEM investigation results of Al3Zr indicate that Al3Zr grows in the form of facet with the length-diameter ratio of about 20.The morphologies of Al2O3 particles are in rectangular-shape and ellipsoidal-shape,with the size of about 0.1 μm.In addition,the interfaces of the matrix and particles are net and no interfacial outgrowth is observed. 展开更多
关键词 aluminum matrix composites melt direct reaction in situ particle MICROSTRUCTURE
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浅谈结合多种教学方法提高生化教学质量
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作者 刘文 《广东医学院学报》 2001年第6期478-479,共2页
关键词 教学方法 生物化学教学 教学质量 “介绍式”教学法 “直观式”教学法
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概括是数学思维的核心
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作者 曹平 《湖南教育(上旬)(A)》 1996年第1期31-31,共1页
概括,就是把个别的和特殊的事例总结、推广成普通的和一般的结论。数学的特点决定了概括在数学思维中的核心地位。培养小学生的概括能力是培养和发展小学生数学思维能力的一个重点。 在教学中培养学生的概括能力,教师首先应提供足够直... 概括,就是把个别的和特殊的事例总结、推广成普通的和一般的结论。数学的特点决定了概括在数学思维中的核心地位。培养小学生的概括能力是培养和发展小学生数学思维能力的一个重点。 在教学中培养学生的概括能力,教师首先应提供足够直观的背景材料。“直观”的材料,包括学生熟知的知识、经验、手段、工具。 展开更多
关键词 数学思维能力 概括能力 小学生 解题模式 数学的特点 数学语言 分数应用题 本质属性 概括水平 “直观”
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Analysis of the Conditional Correlations from Different Genetic Systems Between the Protein Content and the Appearance Quality Traits of Indica Rice 被引量:4
20
作者 葛国科 郑希 +2 位作者 吴建国 叶子弘 石春海 《Journal of Genetics and Genomics》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2007年第2期129-137,共9页
A factorial mating design in two environments was conducted using 7 cytoplasmic male sterile lines (A) and 5 restorer lines (R) along with their F1 (A × R) and F2 populations. The unconditional and conditio... A factorial mating design in two environments was conducted using 7 cytoplasmic male sterile lines (A) and 5 restorer lines (R) along with their F1 (A × R) and F2 populations. The unconditional and conditional analyses of genetic models and the corresponding statistic methods, including endospermic, cytoplasmic, and maternal plant genetic systems, were used to analyze the genetic relationships between protein content (PC) and the appearance quality traits of indica rice (Oryza sativa L.). The results from unconditional analysis indicated that PC was significantly correlated with the appearance quality traits of rice, except for the brown rice thickness (BRT). Only the genetic covariance between PC and the brown rice width (BRW) was positively correlative, whereas all the other pairwise traits were negatively correlative. The results from conditional analysis revealed that the weight of brown rice (WBR) or the amylose content (AC) could significantly affect the relationships between PC and the appearance quality traits of indica rice. The conditional analysis showed that WBR might negatively affect the relationships between PC and the brown rice length (BRL), BRW, or BRT through the geuotype x environmental (GE) interaction effects, but positively affected the relationships between PC and the ratio of brown rice length to width (RLW) or the ratio of brown rice length to thickness (RLT). The amylase content could positively affect the relationships between PC and BRL, RLW, RLT through the cytoplasmic effects and maternal additive effects, but negatively affected the relationships between PC and BRW. 展开更多
关键词 indica rice (Oryza sativa L.) COVARIANCE unconditional and conditional analysis methods protein content amylose content appearance quality
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