论“相似互动”教学模式的建构

构建相似互动的教学模式，教师既要了解、尊重学生的个性，更要充分利用和挖掘师生之间、师生与教学内容、教学媒体之间存在的各种可利用的相似性因素，使其成为教师的“启”与学生的“研”产生相似互动之中介。在科学精神与人文精神相似互动的教学环境中，不断建构师生各自的相似心理结构，使其成为自我发展的真正主人。