期刊文献+
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“知、信、行”模式下中医药文化在思政教育中的渗透 被引量:1
1
作者 张晓兰 《甘肃教育》 2021年第11期28-31,共4页
中医药文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,所以中医药文化与医学院校思想政治教育有着相通性,二者可以进行融合,这也是目前医学院校进行专业特色思想政治教育的重要旨归。将中医药文化融入医学院校思想政治理论课教育教学,有助于培养... 中医药文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源,所以中医药文化与医学院校思想政治教育有着相通性,二者可以进行融合,这也是目前医学院校进行专业特色思想政治教育的重要旨归。将中医药文化融入医学院校思想政治理论课教育教学,有助于培养和改善学生的爱国情操、职业道德及人际关系。融入的方式主要基于“知、信、行”模式,使学生对待中医药文化以理论认知为前提、提升情感认同为基础、促进积极践行为归宿,这样方能达到有效融合的效果。 展开更多
关键词 中医药文化 医学院 思想政治理论课教育教学 “知、信、行”模式
下载PDF
疫情背景下习近平新时代中国特色社会主义思想“进头脑”实证研究——基于“知、信、行”三个维度 被引量:1
2
作者 韩梅 刘建民 《思想政治课研究》 2021年第4期104-117,共14页
本文基于对2020年河北省5所代表性本科院校的大学生进行思想政治理论课在线学习情况随机抽样调查,其中发现学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想总体自评情况较好,高校思政课和官方主流媒体成为学习主渠道;学生对高校思政课教学的... 本文基于对2020年河北省5所代表性本科院校的大学生进行思想政治理论课在线学习情况随机抽样调查,其中发现学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想总体自评情况较好,高校思政课和官方主流媒体成为学习主渠道;学生对高校思政课教学的评判趋于理性,在新冠疫情防控过程中对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更多的理解和认同;学生投入思政课的学习态度非常积极,非常重视课堂互动和实践参与,希望在实践中践行和检验所学知识。为了达到"知、信、行"的教学目标,促进习近平新时代中国特色社会主义思想"进头脑",高校思想政治理论课可以通过教学空间整合、教学主客体关系重塑、以及教学素材的充实得到加强。 展开更多
关键词 进头脑 “知、信、行” 主体间性
下载PDF
大学生运动防护“知、信、行”现状研究——以西南医科大学学生为例
3
作者 彭烨 庞宇 +2 位作者 沙滟 刘中强 李洋 《运动》 2016年第22期37-37,75,共2页
本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对大学生运动防护"知、信、行"现状进行调查研究。结果发现,大多数大学生普遍存在着体育锻炼运动防护意识淡薄的情况,并分析其产生的原因,进而提出建议与对策。
关键词 大学生 运动防护意识 “知、信、行”
下载PDF
知信行三级目标理论模式在泌尿系结石患者健康教育中应用 被引量:9
4
作者 伍翠云 陆培婷 +3 位作者 刘庆 曹红研 许文娟 杨伟 《护理实践与研究》 2014年第1期39-40,共2页
目的:探讨知信行三级目标理论模式在泌尿系结石患者健康教育中的作用.方法:选择2011年2 ~12月在我科住院治疗的110例患者,随机将其分成对照组56例和观察组54例.对照组采用常规健康教育,观察组运用“知、信、行”三级目标理论模式进... 目的:探讨知信行三级目标理论模式在泌尿系结石患者健康教育中的作用.方法:选择2011年2 ~12月在我科住院治疗的110例患者,随机将其分成对照组56例和观察组54例.对照组采用常规健康教育,观察组运用“知、信、行”三级目标理论模式进行健康教育,即进行疾病相关知识教育、健康信念的培养和健康行为的支持.出院后随访患者,比较6个月患者健康知识及行为习惯掌握情况,并观察两组患者的结石复发率.结果:观察组患者疾病知识掌握、饮食习惯、饮水习惯、饮水频率高于对照组,结石复发率低于对照组.结论:运用“知、信、行”三级目标理论模式对泌尿系结石患者进行健康教育,可以显著提高患者的健康知识,建立健康信念,培养其健康行为,预防结石的复发,提高社会效益. 展开更多
关键词 “知、信、行”三级目标理论 泌尿系结石 健康教育 饮食
下载PDF
实施知信行三级目标理论模式健康教育预防下肢骨折术后深静脉血栓形成 被引量:7
5
作者 陈正伟 陈颖 +3 位作者 余文先 胡波 陈汉红 范小妹 《中国医药指南》 2013年第22期183-184,共2页
目的探讨"知、信、行"三级目标理论模式健康教育对预防髋部骨折术后深静脉血栓形成的效果。方法将80例髋部骨折术后患者按随机数字表法分成观察组合对照组各40例,对照组进行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上实施"... 目的探讨"知、信、行"三级目标理论模式健康教育对预防髋部骨折术后深静脉血栓形成的效果。方法将80例髋部骨折术后患者按随机数字表法分成观察组合对照组各40例,对照组进行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上实施"知、信、行"三级目标理论模式健康教育。结果观察组患者在疾病知晓率、健康信念形成率、健康行为执行率以及遵医率方面明显高于对照组(P<0.05),差异显著,具有统计学意义;观察组深静脉血栓发生率为2.9%,对照组发生率为28.6%,两者差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论实行"知、信、行"三级目标理论模式健康教育可提高患者对预防深静脉血栓形成的自我管理能力,改善患者对康复治疗的依从性,降低深静脉血栓的发生率。 展开更多
关键词 下肢骨折 “知、信、行”三级目标理论模式 深静脉血栓形成 健康教育
下载PDF
创建健康促进学校对学生家长营养与健康知、信、行(KAP)的改善效果评价
6
作者 余昭 张新卫 《中国初级卫生保健》 2002年第10期62-62,F003,共2页
1995年以来,世界卫生组织(WHO)开始在我国发展健康促进学校行动,健康促进学校与在我国已开展多年的学校健康促进最大的不同之处在于,它不是偏重于教学活动,而是通过学生、教职工、家长乃至社区成员的广泛参与,改善学生的学习和生活环境... 1995年以来,世界卫生组织(WHO)开始在我国发展健康促进学校行动,健康促进学校与在我国已开展多年的学校健康促进最大的不同之处在于,它不是偏重于教学活动,而是通过学生、教职工、家长乃至社区成员的广泛参与,改善学生的学习和生活环境,提高学生的身心健康水平,并通过学校向家庭、社区传播健康信息,促进全社区成员的健康. 展开更多
关键词 健康教育 营养教育 健康促进学校 学生家长 “知、信、行”
下载PDF
从“三进三出”到“知、懂、信、行”——以“概论课”课堂教学模式改革为例 被引量:1
7
作者 王志润 《咸宁学院学报》 2012年第8期84-85,共2页
如何提升高等学校的思想政治理论课教学效果,尤其是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称"概论课")的课堂教学效果,一直是从事这一课程教学的教师们面临的难题之一。我们在教学实践中证明,通过联系中国的近... 如何提升高等学校的思想政治理论课教学效果,尤其是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课(以下简称"概论课")的课堂教学效果,一直是从事这一课程教学的教师们面临的难题之一。我们在教学实践中证明,通过联系中国的近现代史、国际政治经济的现实、日常生活中的问题等来讲授"概论课"的内容,可以使这些理论变得尽可能浅显易懂,是提高"概论课"教学效果,进而达到"三进三出——进教材、进课堂、进头脑和出教材、出课堂、出头脑"、和"三通——通教材、通课堂、通头脑"的教学目的和使同学们做到"知、懂、信、行"的有效手段和方法之一。这也是思想政治理论课课堂教学模式的改革方向之一。 展开更多
关键词 课堂教学模式 “三进三出” “三通” “知、懂、信、行 理论联系实际
下载PDF
机理·特征·要求:思想政治教育增强文化自信论析 被引量:6
8
作者 佘超 裴学进 《理论导刊》 北大核心 2022年第4期112-117,共6页
思想政治教育增强文化自信,关键要处理好“知、信、行”合一的辩证关系,引导人们实现由“不知文化向知文化”——“知文化向信文化”——“信文化向行文化”转变的质性变化。思想政治教育在增强文化自信的实践中呈现出同向性、多端性与... 思想政治教育增强文化自信,关键要处理好“知、信、行”合一的辩证关系,引导人们实现由“不知文化向知文化”——“知文化向信文化”——“信文化向行文化”转变的质性变化。思想政治教育在增强文化自信的实践中呈现出同向性、多端性与主观性等特征。在此认识的基础上,为更好发挥思想政治教育在增强文化自信中的特殊作用,需要将文化育人规律融入增强文化自信全过程,把握新时代文化自信生成的“三个动力”,注重满足人们最普遍的文化利益诉求。 展开更多
关键词 思想政治教育 文化自 “知、信、行”
下载PDF
健康教育护理指导对儿童支气管哮喘的干预作用 被引量:6
9
作者 倪慧 《黑龙江医药》 CAS 2014年第5期1230-1231,共2页
目的:了解在社区卫生服务中心健康教育护理指导对儿童支气管哮喘患儿的病情、病程进行干预所起的作用。方法:对社区卫生服务中心医治的哮喘患儿建立医疗档案。急性发作期患儿接受治疗的同时对家长给予多种形式的健康教育护理指导,缓解... 目的:了解在社区卫生服务中心健康教育护理指导对儿童支气管哮喘患儿的病情、病程进行干预所起的作用。方法:对社区卫生服务中心医治的哮喘患儿建立医疗档案。急性发作期患儿接受治疗的同时对家长给予多种形式的健康教育护理指导,缓解期发放健康教育护理指导方案。结果:接受健康教育护理指导后,家长对哮喘疾病的了解以及重视程度,寻找诱因,增加治疗依从性的意识普遍提高。结论:健康教育护理指导提高了哮喘患儿以及家长对哮喘病防治能力的"知、信、行"程度,对儿童哮喘防治起到积极作用。 展开更多
关键词 健康教育护理指导 儿童哮喘 患儿家长 “知、信、行”程度
下载PDF
Pointing gesture in a bird- merely instrumental or a cognitively complex behavior? 被引量:1
10
作者 Gisela KAPLAN 《Current Zoology》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2011年第4期453-467,共15页
Gestures, particularly pointing, are regarded as important pre-speech acts. Intentional and referential pointing has been shown previously in humans and apes but not in songbirds, although some avian species show cogn... Gestures, particularly pointing, are regarded as important pre-speech acts. Intentional and referential pointing has been shown previously in humans and apes but not in songbirds, although some avian species show cognitive abilities rivaling those of apes, and their brain structures and functions show putative preconditions for referential gestural signaling (i.e. mirror neurons, links of vocal learning nuclei to discrete brain areas active during limb and body movements). The results reported are based on trials testing predator detection and responses to a taxidermic model of a wedge-tailed eagle by Australian magpies Gymnorhina tibicen. Magpies were subjected to three conditions of finding this model in their territory (open, sheltered and hidden). In the sheltered and bidden conditions, the discoverer simultaneously engaged in alarm calls and beak pointing, a behavior that has not been described previously. Other group members at once assembled and, after watching the first bird, adopted the same posture by pointing to the location of the intruder. The question is whether beak and body movements orienting towards important stimuli or events are instances of arousal, imitation or intentional communication. The latter presupposes that onlookers interpret the signal and respond by altering their own behavior appropriate to the original stimulus and not merely by imitating the first signaler. Evidence presented here indicates that the act of pointing may well be a complex cognitive behavior, i.e., an intentional and referential signal, showing that pointing is not limited to having hands and arms [Current Zoology 57 (4): 453-467, 2011]. 展开更多
关键词 POINTING BIRDS Cognition Communication Intentional signaling
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部