《大学》“知止”思想及其当代意义

在《大学》中,"知止"与"三纲"、"七证"、"八目"属于同样重要的范畴,它紧密关联着"三纲"的达至、"七证"的获得,以及"八目"的践行。本文试以"知行合一"为进路,从何谓"知止"、"止"于何处、何以能"止"三个层面,对《大学》的"知止"思想作出解析,并指出其当代意义。

朱熹“知止”思想的道德诠释

“知止”是《大学》中的重要概念,朱熹围绕着“知止”阐发了诸多思想。“止”的含义在于人之为人的德性根本立足之处。“知止”是对理性知识和德性价值的寻求,对伦理关系内在本质的探求和对作为道德理想的“至善”的追求。“知止”也就是要知“止于至善”。“知止”作为对“至善”的追求,其德性依据在于德之所在、止以成人,人为欲蔽、志失其止,以及学不能尽、止于至善。而“知止”则需要慎独诚意、敬直正心,格物致知、学而有思和知行合一、弘毅坚持的德性实现。“知止”在思想史发展的过程中被赋予了诸多内涵,而在当今它对加强个人修养、成就理想人格,联结人际关系、形成友爱氛围和凝结价值共识、构建和谐社会等方面具有重要意义。