“知识产权管理”课程思政建设与实施

知识产权是国家竞争力的核心要素,“知识产权管理”课程思政建设既符合新时代要求,也体现立德树人根本任务。文章详细论述了“知识产权管理”课程思政建设目标、内容、路径、特色及成效,重点阐述“知识产权管理”课程思政元素的构成,包括专业精神、个人发展、品德修养和理想信念,充分肯定思政元素融入对大学生提升知识产权意识、掌握知识产权知识、运用知识产权战略武器具有的推动作用,经过不断探索和实践检验,已经在课堂教学和学生学习方面取得了突出成效。

“知识产权管理”课程建设的时代元素

知识产权管理是知识创新的基础,是政策科学、法学、经济学、工程技术、管理学、信息管理学等的交叉学科,对提升创新精神具有推动作用。文章详细论述“知识产权管理”课程教学内容体系建设、教学方法改革及考核评价机制,充分展现时代需求,促进知识产权理论与实践的普及。

“知识产权管理”课程教学模式的探索

从制度政策、开设基础和理论依据3个方面分析了高校开设"知识产权管理"课程的背景,并对"知识产权管理"现有的三种教学模式及其各自的优缺点进行了分析,进而从课程设计理念与定位、教学要求与实现路径和教学模块与内容3个方面探讨"知识产权管理"课程改革的主要设想,最后认为,加强理论与实践相结合、加强综合学科背景师资人才的培养、注重培养学生创新性学习的能动性和主动性是实现"知识产权管理"课程有效教学的重要途径。

“知识产权管理”课程项目式教学探索

以往"知识产权管理"课程注重理论学习,比较忽视知识产权管理这门课的应用性和实践性。"知识产权管理"课程要求学生能够胜任企业、高校等部门知识产权管理工作要求,但以往课堂教学模式不尽符合这一要求。项目式教学是通过完成一个完整的项目进行学习的教学模式,最大的特点在于将理论与实践紧密结合。在"知识产权管理"课中引入项目式教学不仅可以培养学生的自学能力、动手能力和创新能力,而且对于创新教育模式、深化教育体制改革有重要意义。

NASA技术转移中的知识产权管理及对公共研究机构的启示

聚焦公共研究机构的知识产权管理问题,以美国国家航空航天局(NASA)为研究对象,对其成熟的技术转移体系背后的国家法律支持以及知识产权管理政策和规范进行分析,重点关注其机构知识产权所有权归属、技术转移机制/流程和内部技术转移机构设置、角色和职责设计、技术许可商业化流程及技术转移的收益分配和奖励。公共研究机构可以从NASA成功的经验中获得如下启示:在遵循国家法律政策的基础上,完善知识产权所有权归属和使用权的相关规定,探索新的举措;建立更规范且操作性强的技术转移业务流程,针对技术批露、知识产权申请预评估与申请决策、技术商业化决策等管理关键环节构建有效管理机制;从业务流程出发建立更清晰的部门和岗位职责设置,重视专业人才队伍培养和引进;从建立知识产权管理平台、完善利益分配和奖励制度等角度构建科学的知识产权管理政策体系,以促进技术转移活动的开展。

优化甘肃省知识产权管理的路径研究

甘肃省知识产权事业已经得到了良好的发展,然而与东部发达地区相比还略显不足,为了进一步推动知识产权事业发展,需要先加强对知识产权的管理,以便为今后实施知识产权战略创造更多的机会。本文对知识产权管理进行了简单介绍,分析了甘肃省专利结构和知识产权运用情况,提出了优化甘肃省知识产权管理的路径,包括完善知识产权政策体系,强化知识产权管理;推进部门整合调整,形成管理凝聚力;健全知识产权大数据管理机制,提升管理效能;加强人才引进培养,提升队伍专业素质等,旨在为甘肃省优化知识产权管理提供借鉴。

基于Neo4j的知识产权课程图谱构建研究

为使知识产权课程顺应创新驱动环境下数字人文技术的发展,文章分析了知识产权领域内课程资源间的关系,并将本体模型、Neo4j图数据库技术与知识产权课程资源相融合,建立起知识产权课程资源知识图谱的设计流程和构建方案。实证表明,知识图谱和本体模型构建既有利于分析课程资源之间的关系,也有利于建立授课教师及教育机构间的关联。

应用型高校知识产权运营管理创新路径研究——以郑州财经学院为例

【目的】高校是创新资源重要聚集地和创新成果主要源泉,地方应用型高校链接知识创造和具体场景应用,在创新系统中具有独特的使命和地位。然而,应用型高校知识产权运营管理建设过程中面临着一些问题亟须解决。【方法】面向地方高校从强化顶层设计、设置知识产权岗位微专业、贯彻高校知识产权标准、建设知识产权维权保护站和商标品牌指导站、推进校地合作、深化产学研用协同等六个方面对应用型高校知识产权运营管理路径进行分析。【结果】提出了地方应用型高校深入推进知识产权运营管理,服务区域创新驱动发展战略的新对策。【结论】对地方高校深入推动知识产权运营管理、服务区域经济发展具有一定的参考价值。

基于知识社会学的《供应链管理》课程思政体系设计与课堂教学实践

培养德才兼备的供应链管理人才是我国产业高质量发展的重要保障,提升《供应链管理》课程思政育人效果显得尤为重要。为此,将知识社会学的“生产—再脉络化—再生产”逻辑框架引入《供应链管理》课程思政体系设计之中。具体为:从马克思主义中国化成果、中华优秀传统文化等五个方面挖掘合适的思政元素并与育人目标进行匹配,形成课程思政集;结合《供应链管理》课程的结构特点,构建“一篇一主题、一章一故事/案例、一课多元素”的三级课程思政方案,提升课程思政内在逻辑;灵活运用翻转课堂、情景模拟、案例分析等教学方法,提升学生参与度与育人效果,并给出课程思政课堂教学示例等。

知识产权法课程混合式教学改革探索

混合式教学对于拓宽学生知识面、增强学习积极性以及提升知识产权法课程的教学质量具有积极作用。文章认为,应基于现实教学环境的变化和现代教育技术的发展,对知识产权法课程混合式教学中的问题进行针对性解决,并对教学理念、教学内容、教学方法、教学技术等方面进行改进;在具体教学中强化思政元素的融入,做好课前线上预习、课堂线下讲授、课后线上拓展反馈的每一个环节,并重视案例教学与体验教学法的运用。

医学类院校加强知识产权管理的路径研究

医学类高校的科技创新成果大多关乎国民健康,具有更新迭代速度快、复制率高等特点,这些特点促使高校加强对创新成果的转化和对知识产权的保护。由于我国高校对知识产权系统管理起步晚,管理机制及路径不完善,针对专科性医学类院校适宜地知识产权管理路径相对空缺。本文通过分析医学类产业和高校知识产权管理现状,从科研人员知识产权意识和院校知识产权管理环境两方面提出相应的知识产权管理路径,更好地助力医学类院校知识产权管理体系的完善。

基于知识管理的课程思政生态系统研究

推进课程思政建设是深化新时代高校思政教育改革的重要举措。现阶段高校的课程思政建设在协同育人方面还存在着隐性知识体系缺乏整体设计、实践性场域不够宽、学生主体参与意识调动不充分不平衡等现象。用知识生态学的视角构建课程思政的生态系统,实现知识客体、知识主体、制度环境、信息技术等生态因子之间的动态平衡与和谐共生,能为系统中的各知识主体提供全方位、全过程的知识服务和立体化成长空间,从而解决现有的不平衡问题。

新文科背景下知识产权专业课程体系优化路径——以广西民族大学为例

当前知识产权专业课程体系与培养复合型应用型创新型知识产权人才的培养目标存在脱节。新文科建设对知识产权专业课程体系提出了新要求,新文科背景下优化知识产权专业课程体系的策略是:设置铸牢中华民族共同体意识课程内容,构建知识产权人才价值引领新格局;跨学院增设多样化选修课程,促进学科交叉融合;构建模块化课程体系,优化专业知识结构;强化实践类课程,提升专业实务技能;关注数字社会发展前沿,实行多模态教学方式。

从知识产权角度分析省级农科院如何做好科研管理工作——以河北省农林科学院为例

知识产权是科研单位综合实力的重要体现。文章以河北省农林科学院为例,统计了近年来授权专利、审定品种和获得品种保护权、发表论文和出版著作的数量,分析了省级农科院在知识产权管理工作中的做法与存在的问题,提出了加强业务培训、树立宣传典型、加强过程管理、完善激励机制和深化合作等加强省级农科院知识产权管理工作的对策和建议。

高校知识产权转移与转化的制度与机制研究——以武警部队院校的管理范式创新为切入

区别于普通高校高度市场化参与的知识产权开源、运作与保护模式,武警部队院校在开展知识产权转移与转化管理的过程中面临着因自身特殊性带来的资源供给、运作驱动、成果转化等界域壁垒。在高校知识产权管理陷入创新同质化的今天,推进武警部队院校知识产权转移的整合管理,应关注管理要素与资源整合的特殊性,明确机构混乱、人员缺乏、事务交杂等建设推进难点,推动知识产权管理制度与机制建设的范式转型。保障技术产出与信息传递环境中各项管理要素的安全、高效运作,建设和优化同受众需求与开发支持相契合的、内部自研与技术转移相结合的管理体系,并通过全视角的资源整合与合规优化等,完成对现有管理平台的硬性改革与软性治理。

企业知识产权管理策略分析

本文通过探讨企业知识产权管理存在的知识产权管理制度不健全,知识产权管理人才匮乏,知识产权意识薄弱等相关问题,提出了加强企业对知识产权管理的认知,进一步提升知识产权管理制定和完善战略规划,确保知识产权人才队伍的稳定,同时加强对企业知识产权教育,提升其知识产权创造和运用能力的对策建议,为了提升企业的技术创新能力和核心竞争力,处理好知识产权管理的问题至关重要。通过这些方式,企业可以有效地应对知识产权管理方面的挑战,确保知识产权的保护和价值的最大化。

企业知识产权合规管理“三位一体”模式研究

针对企业知识产权合规管理中常见“合规过程符号化、合规标准自我化”两类错误,探索企业知识产权合规管理有效模式,服务企业创新发展行稳致远。通过分析企业知识产权合规的直接受益者、间接受益者、最终受益者,找寻企业知识产权合规管理逻辑出发点,探索“企业内部合规管理、产业合规辅导、政府合规监管”的三位一体知识产权合规管理大闭环模式,提出了尽快开展企业知识产权合规管理优势企业和示范企业认定标准制定和实施,强化企业知识产权合规绩效评价以助推企业知识产权合规管理的建议。

“双高”建设背景下高职院校学生知识产权课程建设与实践——以中山火炬职业技术学院知识产权培训课程建设为例

在“双高”建设背景下,中山火炬职业技术学院积极推进知识产权培训课程建设,以培养具有高水平和“走出去”能力的知识产权人才为目标,为中山市、广东省乃至我国知识产权制度建设领域输送大量人才。该课程采用理论培训与实践培训相结合的方式,组织形式灵活多样,包括课堂教学、案例分析、实践操作等环节,旨在提高学生的综合素质和创新能力。该文介绍了该课程的培养目标、课程内容与组织形式、课程特色与实施效果以及实施过程中遇到的问题,提出了解决策略和建议。

公立医院知识产权管理助力创新成果转化的问题及对策研究

为推动公立医院知识产权管理机制的创新,确保创新成果化工作的高质量和可持续发展,文章借助典型案例分析法、关联对照法,对公立医院的知识产权管理问题进行了深入探讨,总结出了知识产权管理助力创新成果转化中普遍存在的问题,并对问题成因进行了分析,进而提出了有效的解决方案。为了更好地推动公立医院的科技创新和转化,文章认为公立医院应该建立一套有效的经济管理机制,鼓励员工积极参与,并不断提高知识产权管理力度与转化工作的质量和效率,才能在保证医院、团队和其他员工利益的前提下,实现公立医院长远的发展目标。

企业知识产权风险与安全管理——评《企业知识产权风险标准化管理》

知识产权的有效管理和保护对于企业的可持续发展具有重要意义。然而,在知识产权的创造、运用、保护和管理过程中,企业面临着诸多风险。如何有效地识别、评估和控制这些风险,已经成为企业知识产权管理的重要课题。知识产权是企业的重要资产,代表着企业的技术和创新能力,保护知识产权能够使企业在市场竞争中获得优势。笔者在实践企业知识产权运营模式和机制研究项目(22JR4ZA015)的过程中,有幸读到《企业知识产权风险标准化管理》一书。该书从创新型企业经营管理角度明确了知识产权风险管理的基础、原则与程序,总结归纳出不同风险源的识别、防控与监测预警方式,全书共分为5个章节。