在“知识打包”中提升学生的数学核心素养

“知识打包”是认知建构的一种通俗说法,在高中数学教学中,教师首先要充分认识认知建构理论和认知建构对培养学生数学核心素养的基础性作用;其次要能在认知建构理论的指导下,在教学实践中以认知建构为抓手和教学目标来系统培养学生的数学核心素养。