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基于核心素养发展的多角度认识物质单元教学实践与反思——以“石灰”三兄弟为例
被引量:
2
1
作者
仇永红
李春晖
王环峰
《教育与装备研究》
2022年第1期26-31,共6页
依据课标、教材、学情,以“石灰”三兄弟为单元主题,通过认识石灰、石灰间的转化、石灰转化的应用,学生厘清了研究物质和物质转化的角度和方法,体会到化学反应投入到生产实际需要考虑的因素和学科价值。整个学习过程建构了多角度认识物...
依据课标、教材、学情,以“石灰”三兄弟为单元主题,通过认识石灰、石灰间的转化、石灰转化的应用,学生厘清了研究物质和物质转化的角度和方法,体会到化学反应投入到生产实际需要考虑的因素和学科价值。整个学习过程建构了多角度认识物质、分析物质变化及应用的思维模型,培养了学生的关键能力和核心素养。
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关键词
“石灰”三兄弟
核心素养
单元教学
多角度认识物质
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职称材料
题名
基于核心素养发展的多角度认识物质单元教学实践与反思——以“石灰”三兄弟为例
被引量:
2
1
作者
仇永红
李春晖
王环峰
机构
北京市昌平一中教育集团西关校区
北京市昌平教师进修学校
出处
《教育与装备研究》
2022年第1期26-31,共6页
文摘
依据课标、教材、学情,以“石灰”三兄弟为单元主题,通过认识石灰、石灰间的转化、石灰转化的应用,学生厘清了研究物质和物质转化的角度和方法,体会到化学反应投入到生产实际需要考虑的因素和学科价值。整个学习过程建构了多角度认识物质、分析物质变化及应用的思维模型,培养了学生的关键能力和核心素养。
关键词
“石灰”三兄弟
核心素养
单元教学
多角度认识物质
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于核心素养发展的多角度认识物质单元教学实践与反思——以“石灰”三兄弟为例
仇永红
李春晖
王环峰
《教育与装备研究》
2022
2
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