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论红色文化资源和“研练式”教学的契合与融合
1
作者
陈爱华
《长春教育学院学报》
2017年第11期53-55,共3页
红色文化资源和我校的"研练式"教学存在内在契合,两者都旨在提高大学生的思想政治素养。红色文化资源属于教材之外的拓展性内容,更适合"研练式"教学。通过扩建"红色文化资源"专题研练室、开发"红色...
红色文化资源和我校的"研练式"教学存在内在契合,两者都旨在提高大学生的思想政治素养。红色文化资源属于教材之外的拓展性内容,更适合"研练式"教学。通过扩建"红色文化资源"专题研练室、开发"红色文化资料库",将红色文化资源融入"研练中心"。教学目标上应该强调培养学生对党和领袖的"情感认同";教学内容上主要是直观感性的图片、富有感染力的诗歌以及可歌可泣的人物事迹;教学方法包括演讲、演唱、辩论、讲故事、情景剧等等。
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关键词
红色文化资源
“研练式”教学
融合
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题名
论红色文化资源和“研练式”教学的契合与融合
1
作者
陈爱华
机构
广东轻工职业技术学院马克思主义学院
出处
《长春教育学院学报》
2017年第11期53-55,共3页
文摘
红色文化资源和我校的"研练式"教学存在内在契合,两者都旨在提高大学生的思想政治素养。红色文化资源属于教材之外的拓展性内容,更适合"研练式"教学。通过扩建"红色文化资源"专题研练室、开发"红色文化资料库",将红色文化资源融入"研练中心"。教学目标上应该强调培养学生对党和领袖的"情感认同";教学内容上主要是直观感性的图片、富有感染力的诗歌以及可歌可泣的人物事迹;教学方法包括演讲、演唱、辩论、讲故事、情景剧等等。
关键词
红色文化资源
“研练式”教学
融合
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
论红色文化资源和“研练式”教学的契合与融合
陈爱华
《长春教育学院学报》
2017
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