校外儿童美术教学中“研讨”教学法的运用探究

随着中国艺术教育界逐步重视对学生"批判性思维"的塑造和对综合素质的培养,对与之相适应的教学法研究已悄然成为教学研究的关注重点。面对当今校外儿童美术教学中师生互动较少、学生鲜于表达自我创作想法,以致创作能力缺乏的现状,笔者结合自身在少年宫的美术教学体会,论述了"研讨"教学法这种在高等教育中较多使用,但在校外儿童美术教育中并不多见的教学方法,分析其对于培养学生的独创能力与自我情感表达能力所起的重要作用,并总结出相应的具体实施方法,希望对校外儿童美术教育的教学方法改革有所助益。

“研讨式”教学法在书法专业“艺术概论”课程中的实践研究

文章通过对书法专业“艺术概论”课程中采用“研讨式”教学模式的理论与实践探索,有效地培养学生的独立思考能力与自主学习的主动性。文章强调把应试教育(考研)与能力教育结合起来的观点,顺应当下文科大学生创新教育的背景,其中有理论性的,也有经验性的,特别是对如何评价进行有益的尝试,这既是文章的目的要求,也是课题研究的必要所在。

“研讨式”教学法在外语类高校《西方经济学》教学中的实践与探索

立足当前我国与重庆经济社会发展趋势必然要求、我国教学改革的现实需要、经济学理论快速更新和发展的必然要求及复 合型“外语 ”人才培养的实际需求,本文探讨了“研讨式”教学法在外语类高校《西方经济学》教学中的实践与探索,认为应该从 科研与教学、师生间双向互动、重视学生的主体作用这三个方面来开展具体的实践及应用。

师范类音乐学专业“技术+应用双线并行”人才培养模式的构建

本文在分析高师技能类课程教学现状的基础上,提出了构建"技术+应用双线并行"人才培养模式的必要性及方案措施,希望对当今师范类音乐学专业的教学有所帮助。

内容整合与教法创新:地方高校中国近代史课程改革研究

《中国近代史》是高校历史学专业的必修课程,在高校历史学专业教学中占有重要地位。在具体的教学实践中,作者通过内容整合和教法创新,促进中国近代史教学目标的达成。在内容整合方面,主要包括“一体两翼”的教学内容、注重与区域史的结合以及加强与古代史的贯通;在教法改良方面,主要实施了“专题讲授-布置作业-作业讨论”的研讨式教学法。通过内容改良和教法改革,有助于教学目标达成和历史学专业学生综合素质的提升。