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孩子喜欢搞“破坏”怎么办?
1
作者
李艳丽
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2005年第1期34-34,共1页
山东龙女士反映自己孩子在家总喜欢搞“破坏”,家里的玩具没有完整的,电视机遥控器已经让他拆了好几个,最近胆子越来越大,竟然折腾起电脑来了。骂了、打了,也没有收到明显的效果。她问应该怎么办?
关键词
教育方式
“破坏”行为
早期教育
家庭教育
下载PDF
职称材料
当万花筒被拆坏时
2
作者
刘信红
《山东教育》
2004年第23期62-62,共1页
关键词
万花筒
幼儿教育
幼儿教师
“破坏”行为
求知欲
好奇心
教育对策
下载PDF
职称材料
题名
孩子喜欢搞“破坏”怎么办?
1
作者
李艳丽
机构
山东巨野县机关幼儿园
出处
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2005年第1期34-34,共1页
文摘
山东龙女士反映自己孩子在家总喜欢搞“破坏”,家里的玩具没有完整的,电视机遥控器已经让他拆了好几个,最近胆子越来越大,竟然折腾起电脑来了。骂了、打了,也没有收到明显的效果。她问应该怎么办?
关键词
教育方式
“破坏”行为
早期教育
家庭教育
分类号
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
当万花筒被拆坏时
2
作者
刘信红
机构
山东青岛
出处
《山东教育》
2004年第23期62-62,共1页
关键词
万花筒
幼儿教育
幼儿教师
“破坏”行为
求知欲
好奇心
教育对策
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
孩子喜欢搞“破坏”怎么办?
李艳丽
《早期教育(家庭教育)》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
当万花筒被拆坏时
刘信红
《山东教育》
2004
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