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让名著阅读在初中语文教学中“发酵”
被引量:
3
1
作者
肖雅琴
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第11期10-11,共2页
一个人的学习是从阅读开始的。然而现在生活节奏太快,太多人忽略阅读沉淀的过程,名著阅读被遗失,取而代之的是片段化、快餐化阅读。对于初中生而言,这种浮躁的心境表现得尤为突出。那么,初中语文教学名著阅读的引导将变得刻不容缓,让名...
一个人的学习是从阅读开始的。然而现在生活节奏太快,太多人忽略阅读沉淀的过程,名著阅读被遗失,取而代之的是片段化、快餐化阅读。对于初中生而言,这种浮躁的心境表现得尤为突出。那么,初中语文教学名著阅读的引导将变得刻不容缓,让名著阅读在初中语文教学中"发酵"势在必行。
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关键词
“磁场”氛围激发
诠释作品
“密码”解读
原文传递
题名
让名著阅读在初中语文教学中“发酵”
被引量:
3
1
作者
肖雅琴
机构
江西省赣州市江西革命老区会昌县珠兰示范学校
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2019年第11期10-11,共2页
文摘
一个人的学习是从阅读开始的。然而现在生活节奏太快,太多人忽略阅读沉淀的过程,名著阅读被遗失,取而代之的是片段化、快餐化阅读。对于初中生而言,这种浮躁的心境表现得尤为突出。那么,初中语文教学名著阅读的引导将变得刻不容缓,让名著阅读在初中语文教学中"发酵"势在必行。
关键词
“磁场”氛围激发
诠释作品
“密码”解读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让名著阅读在初中语文教学中“发酵”
肖雅琴
《江西教育(综合版)(C)》
2019
3
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