多层面“礼仪课程”教学模式构建与应用

建设和谐家庭、和谐校园、和谐社会需要学习礼仪;实践教学是将知识、技能学以致用的途径,多层面礼仪实践教学是个性化教学的体现,是全面、立体展示学生能力的窗口,是职业素养、职业道德养成的重要渠道。利用多层面实践教学模式进行运用和探讨,形成"四层一循环"的教学模式,在教学活动中和校内外的实践活动中进行推广利用。

《幼儿园“礼仪体验坊”浸润式游戏课程》的建构策略

游戏体验式课程把课程视角聚焦于幼儿的活动方式,把幼儿的所感、所做、所思作为一个不可分割的整体。通过幼儿在亲历中学习、在生活中学习、在游戏中学习,通过体验式的游戏学习方式,获得整体发展。“礼仪体验坊”游戏课程摒弃了礼仪教养中传统、单一的说教模式,把游戏化课程环境的创设和游戏化课程活动的呈现融为一体,符合幼儿学习与能力发展的实际所需。