“社会主义新人”形象塑造与其关涉的传统文化因素——以《创业史》与《艳阳天》为例

中国当代文学中的"社会主义新人"是超越历史条件限制的理想形象,其塑造的成败与传统文化紧密相关。《创业史》中的梁生宝兼采新、旧道德之长,恪守忠孝之道,克己奉公,具有超越时空的人格魅力。《艳阳天》试图展示萧长春的无瑕品质,但在不经意间暴露其蔑视传统文化却未免粗鄙的私欲、本性。柳青"修辞立其诚",梁生宝形象有温暖人性内容;浩然不能直面丰富人性的现实,萧长春形象没有艺术生命力。

八十年代长影故事片中的“社会主义新人”形象

八十年代长影中的不少故事片都在艺术审美、题材选择以及主题传播等方面表达着改革后对社会主义新人意识形态、行为举止的诉求与期待。本文以长影八十年代的故事片为例,从影片中对改革后社会环境变化的展示、人们价值观与行为的刻画两个方面,探讨长影对塑造社会主义新人所发挥的作用。

塑造“社会主义新人”形象的困境与柳青的启示

塑造“社会主义新人”这一社会主义文学的主要任务本身所内含的现实性与理想性的矛盾使其在写作实践中一再遭遇困境。柳青在《创业史》中通过刻画梁生宝“观察者”的人格面向在其“理想性”内部建立起了难得的现实感和丰富性,从而有效地突破了这一困境,但他从“时代本质”而非个体本身出发的写作方式也不可避免地限制了这一人物的深化。柳青这一写作实践所蕴含的突破与限度启发我们在当下重新思考文学的美学意义与社会关怀的兼容,以及一直以来对文学的“思想意义”“现实意义”的理解。

社会主义建设者和接班人、“四有”新人、时代新人内在关系探析

新中国成立以来,党和国家进行社会主义精神文明建设始终注重人的问题。先后提出社会主义建设者接班人、“四有”新人、时代新人的说法。社会主义建设者接班人是“四有”新人、时代新人的价值旨归,“四有”新人、时代新人是融合了时代特征的社会主义建设者接班人的话语表达。“四有”新人、时代新人的内在一致性表现在:都是马克思主义人学思想中国化的成果,都体现了党和国家领导人对不同历史条件下人的素质塑造的要求,都植根于中国社会主义建设的伟大实践,时代新人是对“四有”新人概念的推进。对它们内在关系的理解和把握,有助于更好地把握新时代社会主义精神文明建设的过程和目标。

中国特色社会主义文化公共性形象的多维叙事

以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,以大众性为辨识的新民主主义文化及以人民为中心的价值立场从历史叙事维度共同展示出中国特色社会主义文化的公共性形象。当前,文化生产和文化消费中存在的公共性缺失、公共性淡化等公共性形象阙如的境遇,从立场叙事维度引发人们对中国特色社会主义文化的公共性形象“为谁而来”的思考。为此,立足发展叙事维度,中国特色社会主义文化公共性形象的塑造将越来越多地通过确立以共享理念为路向的中国特色社会主义文化发展观,在公共空间和公共生活中发展、言说和传播中国特色社会主义文化,注重文化工作者的公共品质和以公共性为价值取向的文化创作以及树立大文化共同体意识来进行。

关于列宁社会主义新人培育观与当代启示研究

列宁缔造了世界上第一个社会主义国家,他虽然没有直接提及“社会主义新人”这一概念,但他高度关心培养社会主义新人的问题。列宁的社会主义新人培育思想在我国建设社会主义现代化强国的历史进程中,对于教育青年正确认识和对待各种错误思潮,成为有担当的时代新人具有重要的理论意义和实践价值。

“社会主义新人”与少年儿童形象塑造——20世纪80年代初儿童文学人物形象的讨论

叙事类儿童文学都涉及人物形象塑造问题。20世纪80年代初,塑造具有时代特点的新少年儿童形象是儿童文学作家面临的新课题。王安忆的《谁是未来的中队长》(1979)中的李铁锚、庄之明的《新星女队一号》(1981)中的汪盈、刘健屏的《我要我的雕刻刀》(1982)中的章杰、李建树的《蓝军越过防线》(1984)中的张光汉、范锡林的《一个与众不同的学生》(1984)中的熊荣都是新少年儿童形象的典型。

以弘扬社会主义核心价值观为主线打造“亲情公交车文明大家庭”城市名片

营口交运集团的主营业务与市民群众最基本的出行需求息息相关,也体现着城市文明的窗口形象。多年来,集团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以弘扬社会主义核心价值观为主线和内核,紧紧依靠“团结、向上、敬业、奉献”的企业文化,倾力打造“亲情公交车文明大家庭”服务品牌,并将之“升级”成一张流动的、文明的、温情的城市名片,不仅满足和方便市民基本出行需求,在提升城市文明程度及市民文明水平、提升城市公交品质、构建和谐营商环境、展示城市良好形象等方面发挥了不可替代的作用。

论毛泽东社会主义新人观蕴含的辩证逻辑

毛泽东社会主义新人观意涵丰富,可尝试以辩证逻辑来分析思考。从“中”与“外”的比较逻辑来看,通过其与资产阶级新人观在新人主体构成、教育内容、任务目标等方面对比,以及与其他社会主义国家新人观的比较中,能够揭示出毛泽东社会主义新人观的科学性和人文性;从“前”与“后”的承接逻辑来看,通过分析其理论依据和发展样态,能够明晰出毛泽东社会主义新人观的理论性和时代性;从“总”与“分”的结合逻辑来看,通过整体分析其基本特点并具体挖掘青年农民、青年知识分子和青年学生等新人群体的特殊性,能够透视出毛泽东社会主义新人观的系统性和层次性;从“守”与“变”的互动逻辑来看,通过分析其在现实的人、价值立场和目标指向等方面“不变”的内容,在素质要求、方式方法、时代使命等方面“变”的内容,能够体悟出毛泽东社会主义新人观在时代变换中的生命力,从而对塑造担当民族复兴大任的时代新人,提供理论基础和方法助益。

社会主义女性电影与电影中的女性形象——以王苹导演作品为例

作为新中国第一位电影女导演,王苹在20世纪50年代、60年代导演的《柳堡的故事》《永不消逝的电波》《霓虹灯下的哨兵》《江山多娇》等经典作品,展现了政治社会环境变革与王苹女性主义意识表达之间的相互作用。一方面,王苹导演的社会主义电影聚焦于两性关系中“革命”与“恋爱”的兼容;另一方面,电影中的女性形象由传统的“被拯救者”成为“自救者”与“拯救者”,既彰显出革命年代女性主体能动性的表达,也融入了导演个人的意志,同时隐喻中国共产党领导妇女解放的政治期待。值得注意的是,电影中“母亲”形象从缺位到归位,从单薄到丰满的发展过程,也折射了代际关系与家国关系的变迁与重构。

无名草的遐想——读《无名草》等三篇小说谈社会主义新人形象的塑造

淡淡的清香攫住了我 每个时代都要涌现出一批站在时代前列,体现时代精神的新人。有责任感的作家,总是自觉或不自觉地卷入社会变革的急流中,去捕捉闪光的时代新人形象,用艺术的笔触雕塑他们的灵魂。这本来是个不成问题的问题。然而,多年来由于我们对“写新人”这个口号的认识和理解产生了偏颇,在理论和创作上都有过深刻的教训。以致这个不成问题的问题,今天却必须提出来,作为一个亟待解决的“问题”,郑重其事地来探讨了。

校园文化形象建设中社会主义核心价值观视觉叙述的探讨

“立德树人”是中国教育的本质特征,通过多渠道使社会主义核心价值观深深植根于学生的心中是教育者的光荣使命,校园文化是学校育人的主阵地,文章在叙述学的视域下,针对校园文化形象建设中社会主义核心价值观叙述的基本特征、原则、方法等几个方面结合实例进行了阐述。

努力塑造社会主义新人的璀璨形象──邓小平对发展马克思主义文艺理论的突出贡献

作者认为，邓小平对发展马克思主义文艺理论的突出贡献表现在两方面，一是确立了塑造社会主义新人形象在新时期文艺创作中的主导地位，二是从理论上结合转型期的时代特征和创作现状，对塑造社会主义新人问题作了全面论述：（１）从社会主义精神文明高度，揭示塑造社会主义新人形象的崇高目的与深刻意义，（２）确立了新人的质的规定性，概括了其基本特征，（３）遵循文艺的审美特征，阐明了塑造社会主义新人形象的基本途径，（４）坚持唯物辩证法，提倡新人形象塑造与人物形象多样化的统一。

当代社会主义新人形象探析

塑造社会主义新人是马克思恩格斯关于文学典型理论最基本的观点之一。而当代社会主义新人形象的特征要与社会主义核心价值观相联系,并且在人性、人情和人格方面塑造符合理想美,以达到人物的个性化与社会化和理想化的统一。

用社会主义核心价值观铸魂育人(新论)--增强文化自信建设文化强国

文化是一个国家、一个民族的灵魂。党的二十大报告提出“推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌”,并就围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国作出了一系列部署。本版今起推出系列文章,与读者共同探讨增强文化自信、建设文化强国。

高校培育和践行社会主义核心价值观的三个维度探析

社会主义核心价值观的培育和践行不仅影响大学生价值观的形成和发展,而且关系到整个国家和民族的前途与命运,对维护我国意识形态安全意义重大。本文通过剖析社会主义核心价值观在国家、社会、个人三个层面的价值诉求,探寻高校培育和践行社会主义核心价值观的三个维度:国家层面上塑造“中国形象”,社会层面上宣扬“大学精神”,个人层面上注重“大学生公民道德建设”,并分别就塑造“中国形象”、宣扬“大学精神”、落实“大学生公民道德建设”的具体路径进行了探析。

试论社会主义新人形象塑造的特征

本文结合粉碎“四人帮”以来我国文艺创作的实践,提出了社会主义新人形象应具有的六个方面的本质特征。文章还进一步探讨了一些塑造社会主义新人形象的作品之所以获得成功的原因。

社会主义新人是真人、活人——谈近年来文艺作品中新人形象的塑造

邓小平同志在第四次文代会祝辞中指出:“我们的文艺,应当在描写和培养社会主义新人方面,付出更大的努力,取得更丰硕的成果。”这是党的号召,也是时代的要求。粉碎四人帮以来,特别是党的三中全会以来,伴随着思想解放的春风,文艺创作突破了多年来的条条框框,恢复了现实主义传统,出现了一片繁荣的崭新局面,真可谓万紫千红、硕果累累。

当代农村社会主义新人形象的塑造问题

邓小平同志在全国第四次文代会的《祝辞》中指出,“我们的文艺,应当在描写和培养社会主义新人方面,付出更大的努力,取得更丰硕的成果。”几年来,不少作家在塑造当代农村社会主义新人方面,不断探索,取得了一定的成绩,同时,也出现一些新情况、新问题,需要我们去探讨。对于什么是农村社会主义新人,如何塑造新人,目前还存在着比较大的分歧,这也说明有必要对这个问题做一番认真的研究。本文想通过对近年来农村题材创作的考察,就塑造当代农村社会主义新人形象的问题,提出一些看法和大家商讨。