高校“一站式”学生社区建设的模式探索--以东北师范大学寝室党员工作站为例

“一站式”学生社区综合管理模式建设,是适应新形势、新情况,构建高校思政工作新生态的重要支撑和“三全育人”理念的实践创新探索,对推进高校治理体系和治理能力现代化具有重要意义。当前,高校“一站式”学生社区建设过程中存在着诸多不足,如制度建设有待完善,数字支撑力度薄弱,质量评价未成体系。以全面设“点”、大力布“线”、精心拓“面”为理念设立的东北师范大学寝室党员工作站是“一站式”学生社区管理模式的有益探索,旨在为“一站式”学生社区建设提供参考。

高校“一站式”学生社区党团工作站建设研究

“一站式”学生社区是当前高校思政工作创新的重要载体,而党团工作站建设则是有效发挥“一站式”学生社区育人价值的抓手。在阐释“一站式”学生社区内涵的基础上,从发挥党建引领作用、拓展高校育人渠道、推动学生自我管理三个维度解读了“一站式”学生社区党团工作站建设的思路,并从打造活动空间、完善功能布局、优化运作机制、制定考核标准等四个方面就如何建设“一站式”学生社区党团工作站提出了相应的对策。

依托社区劳动保障平台 完善企业退休人员社会化管理服务——厦门市康乐社区劳动保障工作站个案研究与探索

实现退休人员管理、服务社会化是建立和完善社会保障体系的重要内容。搭建社区劳动保障平台是对退休人员实行社会化管理和服务的一种有效形式。笔者通过对康乐社区劳动保障工作站的调查,总结了社区劳动保障工作站在开展企业退休人员社会化管理服务中取得的经验和存在的一些问题,并据此提出了相应的改进建议。

三全育人视域下,高校“一站式”学生社区实践探索——以某学院党总支“初心工作站”为

为落实高校立德树人根本任务,持续推进教育事业的发展,解决高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题,着重推进“三全育人”工作。高校“一站式”学生社区的建设作为“三全育人”的重要抓手,本文通过建设“一站式”学生社区,从思想理论学习、传统文化沁润、志愿服务参与和心理健康教育等方面开展实践探索,发现建设过程中的难点并提出解决办法,不断完善“一站式”学生社区的建设,助力教育事业的高质量发展。

“一站式”心理健康教育社区的实践机制——以“师愿”心理健康教育示范工作站为例

心理健康教育是高校教育的重要关注点,也是培育全面发展新时代青年的应有之义。“一站式”学生社区作为新时代大学生学习、生活的特殊场域,是高校开展心理健康教育的新型载体。因此,文章从“一站式”心理健康教育社区的价值入手,以“师愿”心理健康教育示范工作站为例,探讨了“一站式”心理健康教育社区的实践机制,提出高校可通过组建专业团队、创新工作模式、开展渐进活动,将大学生心理健康教育融入“一站式”学生社区建设,体现“以人为本”的理念,拓展心理育人新途径,引导新时代大学生养成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心理状态,高效实现三全育人。

北京市司法局 北京市人力资源和社会保障局关于进一步规范城市协管员从事社区矫正工作的意见(京司发[2023]42号)

各区司法局、北京经济技术开发区平安办,各区人力资源和社会保障局、北京经济技术开发区社会事业局:根据《中华人民共和国社区矫正法》《中华人民共和国社区矫正法实施办法》《关于印发<北京市街道(乡镇)城市协管员规范管理办法(试行)>的通知》(京社委社工发〔2022〕25号)和中共北京市委办公厅北京市人民政府办公厅《关于印发<北京市城市协管员队伍管理体制改革实施方案>的通知》(京办字〔2019〕87号)精神,进一步充实基层社区矫正工作力量,积极推进从事社区矫正工作的城市协管员队伍建设,提升工作质效。根据北京市社区矫正工作实际,对从事社区矫正工作的城市协管员队伍建设提出如下意见。

街道社区劳动保障工作的有效开展研究

在新时期发展背景下,我国社会经济不断发展,劳动保障工作持续完善。同时,受到有关因素影响,街道社区劳动保障工作在进行过程中出现了一些问题。如何优化劳动保障工作,维护基层劳动者的合法权益,这是业界同仁值得关注的问题。基于此,文章结合实际情况,分析街道社区劳动保障工作的开展现状,针对有效开展街道社区劳动保障工作的措施进行了研究,提出一些建议,以供参考。

“零就业家庭”的贴心人——记河北省石家庄市富强西区社区劳动保障工作站站长李凤萍

你,一个普通工人,把居委会重担挑起你,关心"零就业家庭"胜过自己你,居民的贴心人,哪里有你哪里就有凝聚力居委会虽小,建设和谐社会离不开你国家需要你,居民喜欢你愿你恪尽职守,再接再厉。这是石家庄市裕华区富强西区社区退休居民徐芳为社区劳动保障工作站站长李凤萍作的一首小诗。

一体化视角下涉毒类社区矫正对象矫正工作的实践难点及破解路径——兼论社区矫正与戒毒模式之间的协作

涉毒类社区矫正对象是社区矫正对象中的特殊群体,具有身患疾病多、毒瘾戒断难、再犯风险高、社会排斥大等特点,需要予以特别关注。我国现行社区矫正法律规范并未专门规定涉毒类社区矫正对象及特别的矫正措施,社区矫正制度与不同戒毒模式之间存在适用界限,加之现有社区矫正工作人员数量有限及戒毒专业知识不足,导致实践中矫正此类群体工作难度大,增加了监管压力与社会风险。立法机关适时完善法律规范,增加针对涉毒类社区矫正对象的特殊条款及相应的矫正措施,为矫正特殊群体提供指导与保障;同时,从一体化视角出发,社区矫正机构整合不同戒毒模式的优势资源,促进社区矫正与戒毒模式间的协作,以提高教育矫正质量与刑事执行效果。

保障房社区福利营造中的政府与市场

政府是住房保障政策的推动者,然而,单纯依靠政府难以顺利实现政策目标,必须借助市场的力量。保障房社区是在大规模保障房建设基本完成之后形成的新型社区,不同于商品房社区,这类社区居民面临着社区福利“再造”的问题。保障房居民获得保障房之后仍然要在社区生活中付出成本,这种成本如果大于他们此前的生活成本,并超出其心理承受力的时候,群体对于政府的依赖就会产生,形成新的诉求。保障房社区福利营造是住房保障后期不能回避的问题,需要一种有本土化特色的政府与市场融合策略。在实践中政府与市场之间的良性互动是促进住房保障公平和效率的前提,需要明确政府与市场的各自介入程度和彼此边界,为市场机制培育良好社会基础。

人和社会全面发展的法律保障探析——以社区两个反家暴实务个案为例

随着《中华人民共和国反家庭暴力法》的出台,人们将注意力聚焦在针对受暴妇女的家庭暴力解决措施上。社会工作以其专业的工作方法,在妇女反家暴中发挥重要作用。目前,反家暴措施主要由妇联和公安部牵头,妇联等部门在服务方向上提供指导和资金支持,通过招标将社会工作服务落地到社区,并帮助社会工作机构探索开展社区工作的实务途径。家庭暴力不仅是一个法律问题,也是一个非常突出的社会问题,它极大地破坏了社会安全、家庭稳定和受暴者的身心健康。文章在两个不同案例研究的基础上,探讨了法律在促进人和社会的全面发展的关系中的保障功能。

基层社区工作者社会心理服务能力相关知识知晓率及其影响因素分析

目的了解中国特色社会主义新时代基层社区工作者社会心理服务能力现状,探索未来社会心理服务能力培训方向。方法自2021年7月1-30日,以上海市静安区基层社区工作者为调查对象,采用手机问卷星方式调查2913名社区工作者,了解其在精神心理、社会心理、应激管理等方面的知识技能水平;采用多元回归分析方法筛选影响社会心理服务能力的因素。结果基层社区工作者社会心理服务能力知识平均得分(11.29±6.33)分(满分31分),总体知晓率为36.43%。性别、工作职位/性质、文化程度、政治面貌对社会心理服务能力总得分有显著影响(F=8.669,P<0.001),文化程度较高、中共党员(含预备)、女性在职社区工作者的社会心理服务能力知晓率更高。结论基层社区工作者社会心理服务能力相关知识不足,不能满足和谐社会基层治理的实际需要,因此需要加强相关培训。

社区工作者对城市社区公共文化空间再造的影响——基于L社区的案例研究

优化再造城市社区公共文化空间是深化共建共治共享社区治理理念、构建社区治理共同体的应有之义。随着社会分工的细化和团结社会意识的退化,“传统生活共同体”逐渐破灭,导致社区意识淡薄、邻里关系疏远、情感交流弱化等现象普遍存在。从社区工作者的视角出发,基于苏州市L社区的实践模式,探讨城市社区公共文化空间再造的实现逻辑,剖析社区交往共同体的内在机制。研究发现:城市社区公共文化空间再造应以社区工作者为行动主体;社区工作者的服务意识、动员能力、素质水平是社区公共文化空间重造的牵引动力;目标定位、主体关系、资源维系、党建引领、参与推动是城市社区公共文化空间再造的五项维度,进而实现以人的情感价值为特征的社区交往共同体。

问题驱动教学法在城市治理创新人才培养中的应用——以上海“15分钟社区生活圈”编制工作坊为例

城市治理作为国家治理的重要组成部分,增强城市治理体系和能力的现代化建设日趋重要。应对诸多治理瓶颈,培养具有治理理念、专业技能、行动能力的社会治理人才是优化治理效能的关键要义。针对城市治理人才培养中存在缺乏主动性、灵活性、时效性和协同性等问题,高校应打破专业边界,以政策创新者、社会设计者和专业行动者为城市治理人才培养目标。该文尝试从问题驱动教学法的特点和国内外实践出发,讨论其在增强学习主体主动性、教学内容时效性和培养方式协同性方面的积极作用。并以上海“15分钟社区生活圈”编制教学工作坊为例,讨论该教学法在城市社区治理相关课程中的应用实践,并评估教学成效及适用情境。

高职院校虚拟社区学生党建工作创新研究

受益于互联网的普及和移动互联技术的不断发展,虚拟社区这个概念被越来越多地提及并日益获得广泛重视。越来越多的人将自己的学习、工作、生活转移到了这个新空间上,它逐渐成为文化建设和思想交流的重要阵地。虚拟社区的广泛应用必然会对高职院校的党建工作产生一定程度的影响,对新时代的党建工作提出了更高的要求。虚拟社区作为新时代党建新的切入点,旨在探讨虚拟社区对高职院校党建工作产生的影响,结合当下高职院校学生的实际情况,进行调研、统计、分析、总结。根据数据的分析结果,探究、回应当前党建工作中存在的机遇与挑战,提出创新高职院校党建工作切实可行的方案。

场域重塑与跨域交互:党建引领社区治理共同体构建的内生逻辑——基于X市H社区“红色四邻工作法”的案例研究

传统社区一元线性的治理模式难以回应居民多元化的现实诉求,需要创新社区治理模式,党建引领吸纳多元治理要素建设社区治理共同体成为一种成功实践。根据场域理论,社区治理共同体可视为元场域,具体可划分为网格场域、协商场域、互助场域、文化场域四类子场域。每一子场域重塑过程可从核心行动者、场域内优势资本行动者、被调整对象的惯习衍变等维度进行阐释,其中基层党组织作为核心行动者引领各类场域重塑的方式存在差异。网格场域中基层政府赋能社区网格,党组织整合下沉治理资源。协商场域中基层党组织与社会组织共同搭建民主协商平台。互助场域中基层党组织引导发展社会资本。文化场域中基层党组织联合辖区单位开展文化建设。基层党组织这一核心行动者推动各子场域之间跨域互动,整合子场域网络,构建社区治理共同体。

基于情感共享与价值认同的“一站式”学生社区党建工作模式探索

“一站式”学生社区作为高校思想政治工作的重要阵地,作为推动“时代新人铸魂工程”的重要抓手,高校加强“一站式”学生社区党建工作模式探索,是推动高校党建高质量发展的必然要求。然而,当前在“一站式”学生社区党建工作中,情绪情感缺席与价值认同危机成为制约“一站式”学生社区党建工作建设的重要因素。基于“双重互构性”的建构机理,坚持刚柔并济,学思行并重,走具有中国特色的“一站式”学生社区党建道路,构建全环境育人新格局、建立协商互助参与机制及打造三维育人空间形态,促进情感共享与价值认同之间良性耦合,提升“一站式”学生社区与党建工作之间的互构治理效能。

社会工作融入农村社区治理的优势及困境研究

社区治理现代化是实现国家治理体系和治理能力现代化的基本要求,也是当前亟待解决的社会治理领域核心问题之一。农村社区治理作为社会治理的基本单元,承担着推进乡村治理体系和治理能力现代化的重要任务。这一基础性工作的现代化水平,关系到农村社会发展稳定和乡村治理现代化进程的顺利开展。应根据社会工作融入农村社区治理的优势和困境,构建相应的对策,提升农村社区治理的有效性。

社区教育工作者专业化发展的路径研究

近年来,我国广泛开展社区教育,加强社区教育机构及其网络建设。各地社区教育的活动开展数量、项目运行质量都有了提升,逐渐形成了各具特色的社区教育发展模式。作为社区教育发展的关键,社区教育工作者不仅承担着普及社区教育的基本职责,同时还肩负着落实终身教育理念、推进学习型社会建设的重要使命。因此,教育的不断发展,对社区教育工作者专业化素质的要求也不断提高。社区教育工作者在专业化水平、人员结构、评价机制等方面需要进一步提升,文章对此提出相应的对策,以促进社区教育项目开展水平与课程质量的提高。

城市社区应急管理中生活保障问题研究

城市社区应急管理是我国应急能力建设的重要组成部分,及时发现当前社区应急管理中存在的问题有助于改善社区应急管理现状、提高社区应急管理能力。通过研究影响应急状态下影响城市社区居民生活水平的各种因素,如社区工作者服务意识淡薄、居民缺乏自救互救意识、保供企业缺乏监督管理、政府执行的相对不足及各治理主体协同联动不畅,提出用人文关怀推进社区服务,提高社区居民的应急意识,夯实基础管理、提升保供能力,多措并举加大执行力度,以及汇聚多元社会治理主体协同合力,这5点建议旨在提高基层社区的应急管理能力,保证居民群众的安全感、获得感与幸福感,进一步实现国家基层治理能力现代化。