“社恐青年”:成因与引导策略

重视和满足人的交往需要是马克思主义人的全面发展理论的重要旨趣,通过广泛的社会交往获得身心成长和社会资本是青年成人成才的必修课程。作为网络热词的"社恐青年"呈现出与青年"社交恐惧症"高度关联但又有差别的运用场合和语意特征。从技术、教育和社会三个维度分析,网络时代交往形态变化导致青年现实交往动力不足,社会交往教育引导不力导致青年交往能力缺失,社会交往不良文化氛围导致青年交往压力增大是"社恐青年"形成的主要原因。为此,要引导青年辨明并平衡虚拟与现实生活的关系,实现家庭、学校与自我教育有机统一,为青年营造良好的社会交往环境,提升青年沟通能力与社会交往能力,不断促进青年的全面发展。