交往教育:成就对儿童生命的关爱

江苏省南京市浦口区实验小学坚持研究实践交往教育20余年,构建了交往教育文化体系。学校一是通过研究学生,借助"私人档案订制"、重点心理咨询等活动方式,让学生认识交往中的"我"的价值。二是通过课程融入,如开发"小学生交往教育"系列特色校本课程、优化与重构课堂生态,挖掘"我"的交往潜力。三是通过活动体验,如"我的型我来秀""交往小主人"等活动,营造"互助、友爱"的交往氛围,在交往中发展"我"的多种能力。