高校图书馆阅读推广活动的“种瓜得豆”现象及对策

开展阅读推广活动是近年来高校图书馆重建学校文献信息中心的一项重要举措。高校图书馆的阅读推广活动取得了一定成绩，但存在“种瓜得豆”现象。本文指出其表现形式，分析产生原因，并提出改进建议。

作文教学中“种瓜得豆”的成因及对策

写作能力是学生“语文素养的综合体现”。然而长期作文教学的结果却是“种瓜得豆”。文章分析了这一现象产生的原因 ,并提出了相应的对策。