论邓小平科技与教育同步发展理论

科技与教育同步发展是邓小平对科技与教育本质联系的正确反映，是我国社会主义现代化建设的必然要求。

网络科技时代高校思政教育治理与实践深度融合发展研究--评《高校思想政治教育治理引论》

网络科技时代要想保持高校大思政教育生态系统平衡,需要构建一个完善的治理体系,协调好高校思政教育人员、路径和环境三大要素之间的互相作用,还要构建高校思政教育的保障体系、环境优化体系和机制协调体系,将高校思政教育治理与实践进行有效融合,是未来高校思政工作关键着力点。由冯刚和王振合著的《高校思想政治教育治理引论》一书,有助于高校思政教育理论与实践深度融合发展研究。这部著作重点研究了高校思政教育治理问题,推进高校思政教育治理研究是科技时代思政教育内涵式发展的内在要求,高校思政教育工作的创新发展也离不开完善的治理和实践支撑。

基于协整理论的研究生教育与科技的协调发展分析

探讨我国研究生教育和科技发展的长期稳定关系,构建二者的测度模型,结果表明,我国研究生教育与科技互为Granger因果关系,建立协整关系模型,采用统计指标优化模型。

教育评价理论在医学行业中的应用

随着社会的快速发展和科技进步,教育行业和医学行业都面临着前所未有的挑战和机遇。其中,教育评价理论的应用不仅在教育领域取得了显著的成果,而且在医学行业中也逐渐展现出其重要价值。教育评价理论是一套系统、科学的方法论,旨在对教育活动和教育成果进行客观、全面的评价,其核心理念包括多元评价、发展性评价和过程性评价等,强调评价的多元性、动态性和过程性。通过教育评价,可以及时了解学生的学习状况,为教学改革提供科学依据,促进教育质量的提升。

高科技发展与博士生理论课教育

高科技发展与博士生理论课教育马名驹一、高科技发展特点及其对博士生素质的要求高科技是指高技术及其相关的基础研究。高技术具有两个最基本的性质：一是尖端性，即它是现代科学技术发展前沿领域的最新进展和最新成果，包含着大量的科学技术知识和专家们的聪明才智，是智...

认清形势,主动适应,积极发展电大教育——学习邓小平同志关于发展科技教育论述的体会

随着经济和科技的发展,教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用显得越来越重要。它已成了当前一项迫切需要抓好的任务。 一、认真学习邓小平同志关于发展科技教育的重要论述,提高对发展教育事业必要性和重要性的认识 邓小平同志十分重视教育在我国社会主义现代化建设中的作用。1977年他恢复工作后,就自告奋勇抓教育,在教育战线进行拨乱反正。邓小平同志明确提出,要实现现代化,关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化,基础在教育。“

桂林电子科技大学可持续发展职业教育教学质量监控实践研究报告

研究职业教育教学质量监控基本理论和模式,运用全面质量管理理论和可持续发展理论分析桂林电子科技大学的职业教育教学质量监控体系,拓展职业教育教学质量监控的内涵,为完善和健全现有的职业教育教学质量监控体系提供新的思路。

科学发展观“三进”工程与高校思政教育的融合与创新研究——评《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》

科学发展观作为具有全局意义的战略性指导思想,对于我国高校思政教育的现代化改革发展具有重要的现实指导意义。推动科学发展观进教材、进课堂、进头脑的"三进"工程,是加强高校社会主义意识形态建设的内在需求,也是现阶段巩固和完善高校思想政治教育的基本任务。由张国献编著、经济管理出版社出版的《高校思政课教育教学与科技成果转化问题研究》一书,以新的经济发展阶段及新的社会发展形势下高校思政课堂教育教学面临的新问题、新形势和新挑战为切入点,深入探讨了提高高校思政课堂教育效率的根本方法,有利于引导大学生深入理解和掌握科学发展观的深刻内涵,从而为培养新时代社会主义接班人奠定良好的思想理论基础。

我国教育经济与管理学科发展研究——评《应用型大学学科建设的理论与实践》

教育事业具有积极的正向外部性,对提升国民素质,推动科技进步和经济社会发展具有重要意义。为更好的研究教育事业发展规律、科学的制定国家教育发展政策,我国在公共管理一级学科下设立了教育经济与管理二级学科。自设立以来,该学科一方面为我国教育事业和公共管理领域培养了大量专门人才,另一方面,它科学的分析了教育与经济演化规律,为我国教育事业发展提供了有益的政策借鉴和参考。

李志春:构建理论与实践、艺术与应用相互支撑的教育体系

《设计》李志春《设计》:请您介绍一下内蒙古科技大学艺术与设计学院的专业建设与教研特色。李志春:内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头,现以冶金、矿业、煤炭、稀土为特色,以工为主,工、理、文、管、经、法、艺术、教育等学科协调发展,是集研究生教育。

提升科技馆文化软实力的时代进路

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。习近平总书记在主持中央政治局第五次集体学习时强调,“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性,要把三者有机结合起来,一体统筹推进,形成推动高质量发展的倍增效应”。科技馆作为提高全民科学素质的重要阵地和展现科技文化成果的重要平台,是科技与教育重要的桥梁纽带。^([1])新时代,如何提升科技馆文化软实力关乎科技馆功能发挥和职能达成,关乎一个区域科技教育发展水平,是一个重大理论与实践命题。

新型科技发展的窘境与教育变革导向

人类发展史某种意义上可以说又是一部科技发展史.纵览整个人类发展的历史进程,社会的发展与人类文明的进步等都凸显着科技的痕迹.

试论发展我国继续工程教育的几个理论问题

党的十一届三中全会以后,特别是党的十二大向全国人民提出在本世纪末实现国民经济总产值翻两番的宏伟目标以来,我国的继续工程教育事业,在党中央的领导下,伴随着城市经济体制改革和我国科学技术的发展,已经取得了很大成绩.为了使我国的继续工程教育事业在'七五'期间来个腾飞,有必要解决几个理论认识问题.

发展成人教育的理论思考

发展成人教育的理论思考广东黄保德成人教育是我国教育事业的重要组成部分，是提高劳动者素质和振兴经济的重要途径。在由计划经济向市场经济转型的新的历史时期，以崭新的视角重新审视成人教育与经济的关系，把握成人教育的规律，充分发挥其社会政治、经济、文化功能和促...

论高校科技产业的作用、机制和取向——学习《中国教育改革和发展纲要》

近几年来,高等学校创办的科技产业发展很快,并取得了较为显著的经济效益和社会效益。基于此,《中国教育改革和发展纲要》明确指出要“继续大力发展校办产业和社会服务,逐步建立支持教育改革和发展的服务体系”。但是,在实际工作中,对高等学校创办科技产业的认识,仍然仁者见仁,智者见智,褒贬不一,莫衷一是。本文拟着眼于学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》,结合社会主义市场经济理论,探讨高等学校科技产业的作用、机制和取向问题。

现代教育理论在生物科技活动中的运用

我国当前社会对人才的要求日益提升,传统单一的填鸭式教育已经难以满足我们新一代人才培养的需求。本文将针对现代教学理论中的认知同化理论、创新教育理论以及多元智能理论在生物科技活动中的运用进行全面的分析。21世纪是人才的时代,结合我国社会发展的客观事实,我国教育工作也积极的开展了新型教育决策。在素质教育的倡导之下,我国当前教育行业都积极倡导促进广大学生们的全面发展,创新与创造作为我国新型教育工作所着重的主题之一,深深的烙印在我们学习中的各个层面。本文将针对现代教育理论在生物科技活动中的运用进行详细的分析。

新中国成立70年来中国经济发展与理论创新

新中国成立70年来,中国经济取得了巨大进步,实现了三次伟大飞跃,如今正走在“强起来”的道路上。中国经济成功的奥秘可以从工业化、科技教育和城镇化三个角度加以观察和诠释。在这70年当中,这三个方面都有显著进步,它们既是经济发展的推动力,同时又是经济发展的结果。中国经济发展也是与理论创新互动前行的过程。经济建设和发展的70年,也是毛泽东经济思想、中国特色社会主义经济理论和习近平新时代中国特色社会主义经济思想指导经济发展实践的过程。

市场经济环境下高职院校教学质量监控评析——评《高等职业教育教学质量监控的理论与实践》

进入21世纪，科技的迅速发展将我们置身于一个瞬息万变的世界之中。我们感知着社会发展带来的改变，并在这种改变中逐渐适应并且寻求自身发展。信息科技化、数字技术普及化、经济发展市场化、文化多元化、教育个性化等等遍布社会的各个角落，如果我们能多掌握一项技能，就可以为自己的生活多增添一份保障。在这样的大环境下，我国的教育管理必须更加严谨，