“科教思”三融合的数据安全岗位专业课程改革探索

针对专业课程与岗位匹配度低、科创资源不足以及“科教思”融合度不高的建设瓶颈,依据国家职业新标准,提出了数据安全岗位专业课程的“三融合四联动”改革总体框架,探索通过产教融合推动科技创新、教育实践、课程思政融合的路径。以“信息安全产品配置与应用”课程建设为例,通过校行企共同构建教学内容、共建教学资源、同润职业理想、同研教学评价,推动“科教思”融合改革的实施,深化岗课融通,推进“金课”建设,为培养符合行业需求的高素质人才奠定坚实基础。