呈现数学现实,学有用的数学——李雪梅老师“秒的认识”课例写真

一、情境导入，激发兴趣，揭示课题铃声响起，穿白色薄衫、紫色西式外套、波西米亚风格裙，身材小巧精致的李老师微笑着走上讲台，从天气的熙和而至学习的愉快进行短暂的课前谈话。见引出学生的快乐情绪后，李老师说着“看见你们这么高兴，我感到很幸福。

“秒的认识”学习指导

同学们，我们一起来学习人教版课标实验教材三年级上册“时、分、秒”这个单元的“秒的认识”这部分内容。通过学习，要认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，体会“秒”在生活中的应用。通过观察、发现、体验、思考等学习活动，逐步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

“秒的认识”教学纪实与评析

教学内容：人教版小学数学3年级上册“秒的认识”。

用感受与估测拆掉时空思维里的墙——“秒的认识”观课有感

关于“时、分、秒”这一内容，人教版教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时=60分；第三阶段是三年级上册第五单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下：在具体情境中感悟时间单位“秒”-观察钟表，得出1分=60秒一时间单位之间的简单换算-计算简单的经过时间。

评张冬玲老师执教的“秒的认识”一课

哲学家罗素说过数学是美丽的,她的美是蕴藏于数学概念、公式、结构、逻辑、方法……之中的简单美、对称美、和谐美、严谨美、奇异美等等,它是科学的真实美。美丽的数学课堂也应该是充满生机和活力的。她应该是师生共同体验的天地，是从学生已有的生活经验出发，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。

“秒的认识”教学纪实与反思

教学内容：人教版小学数学3年级上册第5单元＂秒的认识＂。教学目标：1.通过体验活动,使学生认识时间单位秒,初步建立1分、1秒的时间观念。

“秒的认识”教学纪实与评析

教学内容：人教版教科书三年级上册p．2～4。 教学目的： 1．借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。

“秒的认识”教学设计与反思

教学内容：人教版三年级上册第一单元“时、分、秒”第一课时。教学目标：1．让学生在具体的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”的概念。

层层观察体验 建构时间观念——“秒的认识”教学设计与思考

【课前思考】“秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的“。秒”是较小的计量时间的单位，比较抽象，不像长度单位、面积单位那样可以借助具体的物体表现出来，小学生一般不易感知1秒和几秒有多长。所以，本节课的教学设计重点是通过一系列的观察体验活动，充分调动学生的多种感觉器官，使他们在层层递进的活动中体验、反思和调整，逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。

课堂因体验而精彩——“秒的认识”教学设计

教学内容：人教版小学数学三年级上册第59～61页教学目标：（1）学生能认识时间单位＂秒＂,知道1分=60秒。（2）学生能在开放的活动中发挥自己的观察力和想象力,过看一看、说一说、写一写等,逐步培养初步的数学思维能力和估算能力。

亲历体验 “秒”趣横生——听潘雪琪老师教学“秒的认识”一课有感

当前，数学课程标准提出了四个方面的基本目标，即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。在全国第十届深化小学数学教学观摩会中，潘雪琪老师教学“秒的认识”一课就很好地诠释了这几个目标的实现，现撷取其中精彩的教学片断和大家分享。

体验让理解更入微——“秒的认识”教学片段赏析

在全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会上，江苏潘雪琪老师执教了“秒的认识”一课。课堂上，教师组织了许多的数学体验学习活动，使学生对“秒”这一时间概念的理解更入微。现撷取几个片段与大家共享。

“秒的认识”导入设计

【教学内容】课标实验教材《数学》（人教版）三年级上册。 【导入设计】 1.媒体出示聂海胜和费俊龙在太空的图片。 师：同学们想不想再次领略“神六”发射成功那激动人心的一刻？

“秒的认识”教学设计及评析

时、分、秒是时间单位的一部分，“秒的认识”一课是在学生认识了时间单位时与分的基础上进行教学的。三年级学生对秒的知识在日常生活中虽已有不少感性认识，但对1秒或者几秒的时间观念却很少有具体的体验，更谈不上对其长短的把握。因此，感悟和体验1秒及几秒的时间长短，是本课的重点，也是难点。

磨课,一段痛苦与快乐交织的历程——以“秒的认识”一课为例

“磨课”指教师以某一课时的教学为研究对象，经历不断的实践—反思—再实践，使该课课堂教学不断趋于成熟完美的过程。本人曾经在2005年参加了全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会。从那年4月份开始研究人教版教材三年级上册“秒的认识”一课，经过了多次的课堂教学实践，直至10月底在黄山市展示交流。

认知,在体验中升腾——“秒的认识”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三三年级上册第59-60页． 教学目标：1．认知目标：（1）在观察和体验的过程中内耋建构时间单位“秒”，知道1分等于60秒。

败也体验 成也体验——以“秒的认识”为例小议时间体验活动的设计

不久前刚听过一节“秒的认识”的课，以下片断引起我的思考。 教学片断 师：我们请3个同学跳绳，再请3个同学来拍球。其他同学可以写字、做口算，等等，看看一分钟到底能做多少事。