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“积分制”在班级自主管理中的实效性
被引量:
8
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作者
马海燕
《西部素质教育》
2016年第9期192-192,共1页
班级管理实效性的提升,关键是实现学生的自主管理。结合"积分制"评价体系的实践得出:"积分制"评价体系能使学生的主体地位得到体现,自我价值得到实现,道德境界得到提升,实践能力得到提高,综合素质得到了发展。
关键词
班级自主管理
实效性
“积分制”评价体系
下载PDF
职称材料
题名
“积分制”在班级自主管理中的实效性
被引量:
8
1
作者
马海燕
机构
甘肃省临夏回族自治州永靖县太极中学
出处
《西部素质教育》
2016年第9期192-192,共1页
基金
甘肃省教育科学规划课题"运用‘学分’量化评价体系促进中学生全面发展研究"研究成果(编号:GS[2015]GHB1192)
文摘
班级管理实效性的提升,关键是实现学生的自主管理。结合"积分制"评价体系的实践得出:"积分制"评价体系能使学生的主体地位得到体现,自我价值得到实现,道德境界得到提升,实践能力得到提高,综合素质得到了发展。
关键词
班级自主管理
实效性
“积分制”评价体系
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
“积分制”在班级自主管理中的实效性
马海燕
《西部素质教育》
2016
8
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