“互联网+”移动护理模式在癌痛患者全程关怀护理中的应用效果

目的探讨“互联网+”的移动护理模式对癌痛患者的相关应用效果。方法选取2021年1月—2023年12月广西中医药大学附属瑞康医院肿瘤一病区收治的癌痛患者84例作为研究对象,按入院先后顺序分对照组(42例)和干预组(42例),对照组予以3个月常规宣教护理,干预组在常规健康教育的基础上通过互联网给予全程关怀护理模式干预3个月。对比两组患者服药依从性、爆发痛发生率、癌痛治疗认知度、自我效能感等指标,评估两组临床效果。结果两组患者干预后服药依从性评分、癌痛治疗认知度、自我效能感评分均高于干预前,且干预组均高于对照组,干预组爆发痛发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论“互联网+”的移动护理模式可有效提高患者的癌痛治疗认知度、服药依从性和自我效能感,使患者疼痛得到缓解,降低了爆发痛的发生率,提高了患者的生存质量。该模式简单便于操作,经济有效,值得在临床上推广。

移动互联网时代英语课程的微课教学模式——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

现如今信息技术已经逐渐深入到人们社会生活的各个层面,不断改变着人们的生活方式、思维习惯、学习方式以及工作手段等。在信息化背景之下,为了进一步提升教育教学质量,高校也应当进一步改良教育教学方法,将信息化手段与教育教学相融合,推进高校教育的信息化改革。信息化技术的应用,能够在极大程度上提升我国大学英语教学的教学效果,优化当前大学英语教学模式。

移动互联网时代下电子通信教学模式的创新研究

随着移动互联网的快速发展,其对教育领域的影响日益显著。移动互联网时代下的电子通信教学模式,指利用移动设备和互联网技术进行教学的新模式。这种模式的便捷性、互动性和高度可访问性,为传统教育模式带来了颠覆性的变革。通过对基于移动互联网的教学资源开发、互动与合作学习模式的推广、利用移动技术进行评估以及缩小数字鸿沟,提高教育可及性等方面的研究,文中旨在为教育工作者提供指导,促进电子通信教学模式的创新和发展,以更好地适应移动互联网时代的教育需求。

基于移动互联网络环境的学习模式研究

本研究旨在探索基于移动互联网络环境下的学习模式改进措施,以提高学生学习效果和课堂参与度。通过对相关文献的回顾,发现学生个人意志力不够坚定,自觉性差,约束力不足。互联网学习资源极其丰富,学生沉浸网络,导致课堂教学的参与度低下,并且学校教学管理制度和评价指标体系存在部分瑕疵。因此,本研究首先提出利用“互联网+微信平台”整合教学资源,培养学生自主学习的能力。其次,引入终端设备进课堂改革传统的“灌输”式课堂教学,积极激发学生的学习兴趣和参与度。最后,本研究构建多元评价体系,破除“唯分数”,更全面准确地评估学生的综合素质。通过这些改进措施,优化学习环境,提高学生学习效果,培养自主学习和终身学习的能力。

基于BOPPPS教学模式的《移动互联网》课程思政改革与实践

本文基于BOPPPS教学模式,围绕《移动互联网》课程思政进行了深入研究和实践,阐述了研究背景和意义,通过文献综述归纳总结了BOPPPS教学模式在计算机专业课程中的应用现状,强调了《移动互联网》课程思政教育的重要性。在实践部分,明确了《移动物联网》课程思政教学目标,详细探讨了课程思政教学内容改革,并结合BOPPPS教学模式进行了教学改革实践。基于BOPPPS教学模式的《移动互联网》课程思政教改为促进学生思想政治教育和专业知识学习提供了重要的理论指导和实践参考。希望我们的改革经验能为高校课程改革提供参考与借鉴。

移动互联网时代下的媒体融合模式探析

移动互联网时代的媒体融合,具有巨大的重要性和影响力,重塑了人们消费、生产以及与媒体内容互动的方式。媒体融合有多种类型,包括技术融合(设备和网络的集成)、经济融合(影响商业模式和广告策略)以及内容融合(促进跨平台发行和跨媒体故事讲述)。然而,也带来了挑战,比如版权纠纷、受众碎片化等,应该抓住发展机遇进行有效应对解决。持续探索媒体融合可以带来广阔的前景,从而努力创造一个更加互联和动态的媒体环境。

基于移动互联网的大学计算机教学模式创新与探索

互联网技术带动教学模式创新,改变传统教学方法,带动学生学习情绪,为教学质量带去积极影响。互联网+教学模式在大学计算机教学的应用,是依托移动互联网技术提出的新教学方式,能增加课堂生机,活跃课堂气氛,对教学质量提高有积极意义,同时还能帮助学生更好的学习和掌握大学计算机基础知识。为此本文对移动互联网的大学计算机教学模式创新和探索展开调查,希望可以为大学计算机教学模式变革带去新的思考方式,积累一些具有实际意义的经验。

地方国企构建“移动互联网+政工”模式创新路径研究

随着全球数字化转型并加速升级,移动互联网的应用在人们的生活和工作中逐渐成为一种习惯。地方国企作为重要的经济主体,对此也做出了积极响应,尤其在政工工作中,开始尝试构建“移动互联网+政工”模式,以适应复杂多变的网络舆论环境。然而,如何有效地构建和运行这一模式,地方国企面临着多方面的挑战。为此,地方国企需要在实践中不断探索和尝试,找到适合自己的路径及方法。基于此,本文从不同角度详细阐述了地方国企构建“移动互联网+政工”工作模式的开展路径,以期能为同类型企业开展政工工作提供参考。

移动互联网背景下提升电化教育的针对性和有效性途径研究

随着移动互联网技术的快速发展,电化教育作为教育领域的重要组成部分,面临着新的机遇与挑战。在移动互联网背景下,如何充分利用新技术,提升电化教育的针对性和有效性,成为教育工作者亟待解决的问题。文章以移动互联网背景下的电化教育为研究对象,以现实问题为导向,深入分析当前电化教育的现状,探讨如何将移动互联网技术与电化教育相结合,设计实践案例,总结经验并提出策略,为移动互联网背景下电化教育的针对性和有效性提升提供了一定的理论依据和实践参考。

移动互联网时代大学英语教学模式创新研究

移动互联网时代下,促进了教育教学的现代化发展,创新与改革教学模式是提升教学质量的关键。大学英语教学中要迎合移动互联网时代发展的趋势,引进先进的移动互联网技术,通过移动设备、APP等辅助教学,丰富学生的英语学习形式,将传统以“教”为主体转变为以“学”为核心,提升大学英语教学的实效。基于此,文章首先对移动互联网时代学习的主要特征及优势进行了阐述,并分析当前大学英语教学的现状,进而具体探讨移动互联网时代下,大学英语教学模式改革与创新的实践策略。

移动互联网环境下经济学教学模式的创新研究

移动互联网技术的出现,为经济学的课堂教学提供了新的辅助手段。如何在课堂教学中有效使用这一新技术手段,发挥其积极成效,目前尚未有统一模式,还需结合学科特点与学生情况,在教学实践中不断探索,积累经验。本文基于个人教学实践,对移动互联网条件下经济学教学模式的创新进行了一些探索,同时,针对互联网条件下教学中常出现的几个问题,包括线上线下时间分配问题、知识碎片化问题、时间节约与兴趣维持问题谈了一些看法。

移动互联网语境下视唱练耳课堂教学新模式探究

随着当前信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代,给人们带来了全新的生活方式。在当下开展视唱练耳课堂教学,应该将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂的教学质量,帮助教师制定更加科学且完整的教学计划,如此学生也能够通过这种全新的视唱练耳教学模式,提高自己的专业能力。基于此,本文对当前视唱练耳课程的教学现状进行了简要分析,并在此基础上分析新媒体教学当中融入视唱练耳教学的价值,最后探讨在移动互联网语境下应当如何开展视唱练耳课堂教学新模式。

基于移动互联网技术的教学创新模式分析

随着信息技术的快速发展,传统线下教学模式已经不再适应时代和教育教学的需求,在线教学模式和混合式教学模式随之产生。本文从概念分析与实践研究角度,首先概述了基于网络与多媒体技术的传统在线教学模式与混合式教学模式的概念,其次分析了基于移动互联网技术的多种教学创新模式的形成及其内涵,最后提出相应策略并建议充分利用移动互联网技术的优势,以最大化保障教学创新模式下的教学质量与教学效果,同时希望能够为相关领域和高校教师提供一定的借鉴和参考作用。

基于移动互联网络环境的药用拉丁语学习模式研究

药用拉丁语是开展现代中医药科学研究的重要工具之一,但传统的课堂教学存在较多问题。基于移动互联网络环境的学习模式可充分利用网络教学平台,实现线上线下教学的有机结合,促进学生被动学习向主动学习转换;同时因材施教,满足学生的个性化学习要求,增强学生分析、归纳、总结及解决问题的能力,为更好继承和发展中医药事业奠定良好基础。

漂移与重构——移动互联网语境下视唱练耳课堂教学新模式探究

随着信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代。在当前互联网语境下开展视唱练耳课堂教学,就必须将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂教学质量,帮助教师制定更加科学完整的教学计划,学生也能够通过这种全新的视唱练耳课堂提高自身的专业能力。基于此,本文对视唱练耳教学现状进行简要分析,并在此基础上探索在新媒体教学中融合视唱练耳教学的价值,最后探讨在移动互联网语境下应当如何创新视唱练耳课堂教学模式。

基于移动互联网络环境的学习模式研究

随着移动互联网技术的进步,高校学生的学习模式向移动学习的新学习模式转变。移动互联网络环境学习模式给高校学生带来跨越数字鸿沟的便利,但也存在着部分学生陷入“浅层学习”陷阱、个体间学习效果差异拉大及碎片化低效学习等问题。针对这些问题,我国高等教育可借鉴发达国家先进经验,提高互联网信息资源平台管理水平,持续深化数字化教育改革;教师要设置有意义的学习情境,加强学生间的交互,鼓励学生以探究式深度学习优化学习行为,向创新性学习迈进。

移动互联网时代大学英语教学模式创新探析

随着时代的不断进步,现今我国已经步入信息时代,以移动互联网技术为代表的信息技术已广泛运用于各个领域,包括高等教育。在此背景下,大学英语教学朝着信息化改革的方向飞速发展,教学形式不断与新的技术融合,教学模式不断创新,以期实现更好的教学效果。基于此,本文就移动互联网时代大学英语教学模式创新进行探析,希望为该领域的研究者提供一些有价值的借鉴和参考。

移动互联网时代下短视频APP的传播模式和传播对策

随着移动化技术的普及和发展,短视频已成为人们日常生活的一部分,为用户提供了多元化的内容和娱乐方式。本文分析了用户生成内容和社交分享在短视频传播中的关键作用,总结了移动互联网时代下短视频传播的现状,详细探讨了短视频APP传播过程中所面临的问题。基于此,本文提出了一系列传播对策,包括建立安全的网络空间,提升内容质量,以及积极遵循法律法规等方法,旨在为移动互联网时代下的短视频APP发展提供有益的指导。

探究移动互联网背景下市场营销商业模式分析

本文基于移动互联网背景,研究市场营销商业模式,指出在现代化企业发展过程中经营方式的变化,市场营销商业模式的转型与发展。在信息技术和社会经济快速发展的趋势下,企业若想提高自身知名度强化自身竞争力,除了有竞争力的产品,更需要不断完善市场营销模式,以提高市场营销宣传水平和宣传广度,并有效控制营销成本,增加企业盈利。

移动互联网时代下的新闻传播模式与创新实践

在科技快速发展的今天,互联网已经成为新的时代背景,移动互联网的兴起也推动了新闻传播模式的发展。然而,同时也带来了一些挑战。移动互联网时代融入了新的创新科技和方法,这种先进的科技突破了以往传统的新闻传播模式,展现出与时俱进的风格,对新闻传播行业来说是一次重大改革,推动了新闻行业的进步。基于此,本文旨在探索移动互联网时代下的新闻传播模式与创新实践,以为移动学习在新闻传播领域的有效应用提供借鉴。