体育、科学与帝国——英国珠峰探险书写中的“空气”之争(1921—1953)

20世纪上半叶的“珠峰探险”是英帝国历史上耗时最长且最具野心的系列探险活动。由历年珠峰探险队员接力创作的《珠峰搏斗记》《珠峰:未尽的探险》《珠峰之巅》和《攀登珠峰》等作品围绕“空气”之争隐匿着一条帝国叙事的副线。其争论表面是攀登珠峰使用人工氧气瓶是否违背体育伦理的观念分歧,实质是两种力量的深度博弈:一方面是出身英国中产阶级精英群体的阿尔卑斯登山家所坚守的体育伦理,另一方面是探险科学家进行“极端生理学”实验背后广泛持久的帝国知识生产。从拒绝使用“英国空气”到普遍使用人工氧气装置攀登珠峰,争论双方均被帝国意识形态所规训,道德选择为帝国意志所左右。英国珠峰探险书写深刻再现了体育、科学和帝国之间的紧密纠缠,是审视英帝国争夺亚洲腹地权力图景的经典文本。

“空气”教学实录与评析

【教学目标】1.通过对“测定空气中氧气含量”实验的设计,培养学生的自主探究精神。体验探究的乐趣。2.运用生活实例,了解空气的组成。3.初步认识纯净物和混合物。

“空气+还原铁粉+水”体系放电合成氨研究

在常温常压下,设计实验,建立“空气+还原铁粉+水”体系,通过放电固氮成氨。该体系以空气为氮源,以水作为氢源,在还原铁粉存在的情况下放电,实现固氮成氨。实验证明,还原铁粉对固氮成氨具有促进作用,产物中n(NH_(4)^(+))/n(NO_(3)^(-))与放电时长等因素具有相关性。该体系对于持续开展合成氨基础研究、创新实验教学具有重要价值和意义。

“空气”说与中国电影的美学精神

本文基于中国传统的空观思想和古典文艺的气论观念,结合媒介考古学的方法与路径,在对中外文艺美学和电影艺术诗学的比较观照中,进一步建构本土化的中国电影理论。在笔者看来,古今汉语词汇"电影"的意涵大体一致,内在承继;空观与气论正是电影"空气"说的中国美学根基;20世纪20年代以来的电影精神理论与电影艺术诗学,也成为电影"空气"说的西方美学背景。"空气"说滋养了一批杰出的电影作者,并彰显出中国电影"通天下一气"的美学精神。

论德勒兹“情动”理论与费穆“空气”说之对话关系

德勒兹"情动"理论与费穆"空气"说之间存在着微妙的对话关系。一方面,"情动"与"空气"生成机制类似,都依赖于身体与身体间的遭遇。另一方面,在具体的艺术作品层面,费穆提出"空气"的营造需借助"摄影机本身的性能"和"摄影的目的物",而德勒兹所强调的景别、景深、光影、色彩以及"抒情性抽象"等"情动"营造方式亦可归入以上范畴。两种理论间的内在贯通,充分显现出东西方电影美学间广阔而深入的对话空间。

空气负离子及其在旅游业中的应用

空气负离子被誉为“空气维生素”,它对净化空气、改善环境以及增进人体健康等方面具有重要作用,是一种新型的旅游资源。文章在阐述负离子的产生机理、分布规律的基础上,分析了负离子的旅游学价值,提出了空气负离子在旅游业中应用的主要途径和方法。

“空气柱内的驻波”的实验改进

全日制普通高级中学物理教科书(必修加选修)第二册中<驻波>一节里,关于空气柱内的"驻波"演示实验,由于粗玻璃管内的空气柱长度不易自行调节,收到的实验效果并不理想.部分教师往往先在实验室内测出空气柱恰可与音叉发生共鸣时的长度,再到课堂上演示该实验.

基于教考分离的“空气动力学及飞行原理”课程试题库的建设与思考

为了促进教风、学风和考风建设,全面提高教学质量,专业基础课程正全面展开教考分离工作,而教考分离的核心任务是试题库的建设,一个高水平的试题库包含大量试题并且可以科学组卷,是教考分离工作顺利实施的基础和保障。以“空气动力学及飞行原理”课程为例,依托网络教学平台进行了试题库的建设与研究,实践表明试题库运行效果良好,组卷质量较高,能够真实客观地评价学生的学习效果,对提升教学质量有着积极的促进作用。

“压缩空气,内能增加”实验成功的诀窍

物理通报版初中<物理>第二册第21页图2-7有一个"空气被压缩时内能增大"的演示实验,是用空气压缩引火仪来完成的.实验的原理是:活塞压缩空气做功,使空气的内能增大,温度升高,达到棉花的燃点,使棉花起火燃烧.棉花燃烧必须具备两个条件:第一,要达到棉花的着火点;第二,要有充足的氧气.

从“空气说”看《清水里的刀子》的视听化再现策略

根据同名小说改编的电影《清水里的刀子》将影像改编聚焦在生动的感知氛围而非抽象的文字内容上,通过对原作小说中心理描写进行影像的视听化呈现,将电影对小说的再现转化为一次对西海固农民生活状态和形象气质的把握与再现。影片的有效性再现策略主要体现在摄影机调度、声音塑造和自然意象三个方面。通过心理描写视听化的手法,影片在跨媒介的改编过程中营造出一种电影“空气”,强化观众对影片的感受力,并引发对原作主题的深刻思考。

“空气减压”注射器注水在输尿管软镜钬激光碎石术中的应用

观察“空气减压”注射器注水在输尿管软镜钬激光碎石术中的应用效果。方法:选取2020年5月-2021年5月收治的100例尿路结石患者为研究对象,根据患者治疗方法不同分为实验组和对照组,每组50例患者,其中,实验组患者给予空气减压注射器注水治疗,对照组给予常规治疗,观察两组患者术后发热感染相关指标发生率及术中肾盂压持续时间。结果:两组患者术后发热及感染相关指标发生率情况对比差异有明显不同,其中WBC和PCT>0.1ng/ml对比差异有统计学意义(P<0.05),T、全身炎性反应综合征及PCT>0.5ng/ml对比差异无统计学意义(P>0.05),且两组患者术中肾盂压持续时间对比差异有统计学意义(P<0.05),实验组各项指标明显高于对照组。结论:实验组患者以空气减压注射器注水术治疗的效果要明显好于常规治疗,所以可在患者治疗过程中推广上述治疗技术。

“空气的主要性质”教学片段与分析

本文通过问题导入,引导学生提出空气能占有一定的空间的猜想,再选择恰当的工具验证猜想。通过实验的启发,探究空气的主要性质。让学生从旧有的经验出发,顺利展开新的思考。经历有结构的思维过程,明确探究主题和思路。用科学知识解释现象,更是激发了学生们对科学探究的兴趣。把学生的思维角度由面落到点,让材料选择与设计实验在学生头脑中的建构真正符合学生的思维特点和技能水平。培养了学生善于合作、严谨求实的科学精神。

建构最适合师生发展的学校文化——北京市第二中学钮小桦校长“空气养人”办学理念的思考与探索

北京市第二中学是一所有着深厚的传统文化底蕴而又充满现代气息的学府。学校继承和发展了近300年来形成的文化育人传统,将其上升为"空气养人"的教育理念,从"人的全面自由发展"的高度审视教育,形成了别具特色的学校文化。这一文化像"空气"一样滋养着二中人,积极影响着他们的人生,并对构筑师生生命发展新时空进行了思考与探索。

“情动·氛围”中新时代爱情都市电影特色研究--以邵艺辉《爱情神话》为例

《爱情神话》(B for Busy)是2021年末国产电影的惊喜之作。本文借鉴德勒兹的“情动”理论与费穆的“空气”营造学说,分别从人物关系角度和影像层面研究影片特色,通过分析传达“情动—影像”的过程与身体遭遇在情绪两极之间的流转,展现出影片中人物情感与影像的内在联系,并结合色彩、光影、音乐与“摄影的目的物”分析《爱情神话》中的“氛围”营造,揭示新时代快餐式生活节奏里都市男女对于纯真爱情的呼唤。

“激流跬步畅然行”：北京二中语文教研组的坚守与修炼

北京市第二中学语文教研组基于"打造名教研组"的学术追求,在保障教研组建设目标与学校整体建设目标高度一致的前提下,实现了自身的文化特色与个性追求,在全校、全区乃至全国范围起到了良好的示范引领作用。教研组将思想建设视为基础,制定了完善的发展制度,构建了清晰的发展路径。学校层面在资源配置、氛围营造上的支持,为教研组建设提供了全方位保障。