基于口语“突然性”本质的高校英语教学

以语言交际能力为基本切入点,指出在Hymes(1970,1972),Canale&Swain(1980)和Canale(1983)所提出的交际能力组成成分中,应该辅以"突然性"本质特征作为其理论扩充和核心要素,而后将此"突然性"本质特征拓展应用于高校基础英语教学实践中,阐明无论是在教学大纲的编写体系中还是教师对学生进行口语能力测试时,都应首先遵循"突然性"本质并以此为对口语运用能力的评价考核标准。