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高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
被引量:
3
1
作者
秦波
李小静
+1 位作者
马秀贤
杜军
《湖北农机化》
2020年第3期130-131,共2页
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研...
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研究的课题。为此,在充分调研的基础上,通过分析艺术设计学科与其他学科交融互动的必要性,有针对性地提出可行的创建思路,提议立体化地建设艺术设计学科交叉教育平台,打造艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式,由此有效地服务于高校美育教育,并丰富学科融合教育的内涵。
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关键词
学科融合
艺术设计
美育教育
“立交桥”式模式
下载PDF
职称材料
题名
高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
被引量:
3
1
作者
秦波
李小静
马秀贤
杜军
机构
唐山学院
唐山工业职业技术学院
出处
《湖北农机化》
2020年第3期130-131,共2页
基金
河北省教育厅高等学校科学研究项目“打造高校艺术设计学科‘立交桥’式交融互动教育模式的应用研究”研究成果(SQ152028)。
文摘
高校学科相对独立发展的模式历程已久,而在当今学科交叉融合发展的大趋势下,在大力加强全国高校美育教育的大背景下,艺术设计学科如何融入其他学科知识,补齐自身短板,充分发挥自身美育前沿学科优势,服务于高校美育教育,是值得关注和研究的课题。为此,在充分调研的基础上,通过分析艺术设计学科与其他学科交融互动的必要性,有针对性地提出可行的创建思路,提议立体化地建设艺术设计学科交叉教育平台,打造艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式,由此有效地服务于高校美育教育,并丰富学科融合教育的内涵。
关键词
学科融合
艺术设计
美育教育
“立交桥”式模式
分类号
J50-4 [艺术—艺术设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校艺术设计学科“立交桥”式交融互动美育教育模式实施路径探析
秦波
李小静
马秀贤
杜军
《湖北农机化》
2020
3
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