立德从“心” 树人重“行”——湖北省武汉市光谷第二高级中学“心行教育”德育实践

立德树人是教育的根本任务,只有从“心”立德才是立真德,只有重“行”树人才是树真人。学校的德育要从文化、机制和课程等方面综合发力,用文化涵养初心,用机制固化正心,用课程提升全心。

立德树人的“种植+”课程实践

育人之本,在于立德铸魂。幼儿阶段是品格形成的关键期,幼儿教育的核心就在于关键能力和必备品格的培养。我园边行动边思考,把立德树人根本任务贯穿幼儿园教育教学全过程,以“润美教育”理念指导“种植+”课程实践,积极培育德智体美劳全面发展的时代新人,以美润心、以行养德,开展了“青绿园”种植区系列活动。

春风化雨 立德树人——胶州市铺集小学思政教育纪实

几年来,胶州市铺集小学坚持党建引领助推学校发展,把“温润求真”作为学校的德育品牌,开展了一系列丰富多彩的活动,在“润物细无声”中培养学生的爱党爱国情怀,使思政教育“内化于心、外化于行”。党建带领队建,传承红色基因学校围绕立德树人根本任务,构建学习型基层党支部。通过党支部书记上党课、党小组会议领读等方式,每月集中学,联系工作学,及时跟进学。

带着“三个情怀”,用心讲好思政课

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了六个方面的要求,即政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。高中思政课教师要将这六个方面内化于心、外化于行。笔者结合自身教学实践,谈谈“情怀要深”在上好思政课中的运用。

为文明行为立规矩、树导向、定红线

对文明行为如何鼓励和促进?对不文明行为该如何教育和处罚?……2019年11月25日,《河南省文明行为促进条例(草案)》(以下简称《条例(草案)》)提请河南省十三届人大常委会第十三次会议第一次审议。《条例(草案)》将为文明行为立规矩、树导向、定红线,推进德治与法治有机结合、互为支撑,进而推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

以立德树人为传承,打造德才兼备的接班人

十八大报告首次把＂立德树人＂确立为教育的根本任务,是对十七大＂坚持育人为本,德育为先＂教育理念的深化,指明了今后教育改革发展的方向。本文论述了德育教育在高等教育中的重要性,并从启发自觉养德、倡导备德而行、鼓励立德立业三个方面进行了阐述。

英雄何宜,紧箍何力,心行何贵?——孙悟空形象再议(《〈西游记〉美学问议录》之五)

对孙悟空被称做英雄或好汉形象的特征要从《西游记》文本形成的历史文化条件去做考察。小说中英雄立象文脉与当时文化思潮发展,特别是心学新进流派代表人物评议英雄的价值取向有关系。原情论势与接近百姓日用等思路在寓言小说里英雄特色形成中起着推动作用。紧箍作为金色头箍同棒上金箍、金睛火眼及总体上金猴与心猿一体兼象等因素紧密呼应,为孙悟空形象内外相应、气骨相成提供关键因素,起着贯穿寓言题旨的作用。作为体现全书寓意的主要角色,孙悟空从称号到事迹都显示了重心行的可贵。心猿成佛作为"五众成真"的代表,显示向上精神的教益。

“三立”教育思想指导班级管理

我是一名职业学校的英语教师,在工作中担任19学前二班的班主任工作。班级管理以“立心、立行、立业”的教育思想为指导。立心为本,立行为基,立业为宗。

做好课程思政 落实立德树人

众所周知,自党的十八大以来,习近平总书记对教育事业特别是对培养社会主义建设者和接班人工作高度重视。在课堂教学中,我们教师为了落实好立德树人,培养社会主义建设者和接班人的根本任务,开展了丰富多彩、各种各样的学生社会实践活动,其中“课程思政”建设就是一个重要的途径和载体。在课堂教学中,课程思政建设将在全国所有学校全面推进。我们各级教育主管部门和学校正在或已经启动“课程思政示范课程”建设工作。为了深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,全面提升教师课程思政能力,我们教师一定要根据教学新思想,不断提升自己的教学水平。课程思政是一个内化于心外化于行的过程,学校政治课程是课程思政建设的基本载体,要深入梳理专业课教学内容,结合不同课程特点、思维方法和价值理念,深入挖掘课程思政元素,立足立德树人,有机融入课程教学,达到润物无声的育人效果。

承德应用技术职业学院

承德应用技术职业学院坚持立德树人根本任务,弘扬“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的塞罕坝精神,推动职教精神与工匠精神的合二为一,注重打造润物无声的环境文化、健康向上的行为文化、丰富多彩的活动文化、体系完备的制度文化、形式多样的网络文化,让校园成为涵养学生文化底蕴的丰厚沃士和立德树人的重要基地,使之内化于心、外化于行,成为全体师生的价值追求和自觉行动。

阴阳对待流行说

人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行血,血以行气。心根于肾,肾根于心,二者又无始无端互为其宅而不可分也。夫心肾,阴阳之根抵也。言心肾,而水火气血皆在其中矣。今但以心肾言之,心为离火而实火之主,肾为坎水而实水之源,故坎中之阳必升,升则阴随阳发,十土由兹而癖,八木由兹而茂,而两丁之火乃光焰烛天矣。离中之阴必降,则阳随阴敛,五土由是而阖,九金由是而凝,而壬癸之水乃滔滔不竭矣。即如四时之运行亦然。

阴阳对待流行说

人身之阴阳,有对待,有流行。对待者,一而二也,流行者,二而一也。非对待无以立阴阳之用,非流行无以见阴阳之用。故人之心肾二也,气血二也,水火二也。上下各有其位,左右各循其途,两者相为对待依附而不可离也。然水中有火,火中有水,气以行血,血以行气。心根于肾,肾根于心,二者又无始无端互为其宅而不可分也。夫心肾,阴阳之根抵也。

与美同行德育工作的探索与实践

与美同行,是学校校训,也是学校美的标准和美的行为。新时代,学校落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,紧紧把握与美同行的教育思想和行为,守初心、正目标,守纪律、正规矩,守文明、正美德,守质量、正发展,培根铸魂,启智润心,引导师生时刻用美的标准丈量自己的思想和行动,用美的一生坚持和践行审美自信。让师生有发自内心的美的愉悦和美的享受,全面推进学校高质量发展,办好人民满意教育。

我的名字叫“天心教师”——长沙市天心区师德师风建设写真

“在无数平凡和不平凡的职业中,我拥有着一个宝石般闪亮的职业;在无数选择与被选择之间,我选择了天心。我骄傲,我是人民教师;我自豪,我是天心教师……三尺讲台天地宽,敬业,是我们对教育最忠诚的表达……”今年教师节,长沙市天心区推出一场“天心教师形象”师德教育展演,诗歌《我们是光荣的天心教师》将活动推向高潮。事实上,在天心教育的版图上,那些铿锵誓言早已变成教师每日践行的功课。

让诚信教育入脑、入心

“人无信不可,民无信不立,国无信不威。”推进诚信教育,是引导学生践行社会主义核心价值观的客观要求。学校要将诚信教育融入教学实践中,引导学生感知诚信,体验诚信,践行诚信。教师要让教室的每一个地方、每一面墙壁、每一处角落都能说话,让诚信教育入脑、入心,润物细无声,引导学生潜移默化地学习和传承中华民族传统美德,弘扬社会主义新风尚。教师要深挖教材,找到教学内容与诚信教育的结合点,推进诚信教育。

小学教育阶段培养新时代好少年的实施路径探析

落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是小学教育阶段培养新时代好少年的必然要求。一、道德教育常态化:培养有理想的好少年只有内化于心,外化于行,德育才能出成效。学校要常态化地开展丰富多彩的德育活动,并形成具有本校特色的德育课程。通过“每日三讲、每日三诵、每周一创、每月两赏和每学期的主题仪式”使学生明确新时代好少年的内涵和具体要求,为培养学生良好的思想品德打下坚实的基础。

思政课教学要密切联系现实社会

思政课是学校思想政治教育的主阵地,借助知识、文化的熏陶和濡染,让学生在潜移默化中形成良好的道德品质,并逐步达到“内化于心,外化于行”的育人目标,引导学生学会做人、做事,为他们的终身发展服务,从而逐步落实立德树人的具体要求。进入新时代,社会的发展和对人才的需求,要求学校思政课教学密切联系现实社会,不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力,全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

新时代中小学教师队伍建设的三个关键

教师是立教之本、兴教之源。培养一支高素质、专业化、创新型教师队伍,是学校全面落实立德树人根本任务的根本之策。加强新时代教师队伍建设,中小学应把握三个关键。一、以师德师风立“身”师德师风是学校教育的根基,也是评价教师队伍素质的第一标准。以师德师风立身就是要求教师明大德、守公德、严私德,将师德标准内化于心,外化于行。具体可以从以下三方面入手。

内立于德 外化于行

“把立德树人作为教育的根本任务”,此话不仅回归到了教育的本真,也阐述了教育的途径。“德”内在为有爱心、有善心、有同理心,外在体现为有规则、有礼仪、有品行。

通信枢纽楼能耗运行分析研究

如何在业务量不断增加,电源容量无法扩容的情况下,更好地解决供电能力紧张、机房装机位不足、机房散热等问题,是本论文的研究意义所在。本文通过对S省通信枢纽楼能耗运行分析,给出以上难点的合理化建议和建设指导原则。