非遗与少儿——乔晓光的儿童美术教育观

乔晓光在衡水任教时开始了儿童绘画和民间美术的比较研究,在随后三十年的高校教学与田野调查中,他持续关注儿童和民间艺人在艺术思维上的相关性,于剪纸高龄传承人的调查中发现文化传承的"童子功"现象。他结合多年认知实践,提出了"少年非遗"的文化传承理念,并在教育领域及社会活动中推广实践,使非遗的活态传承更具有参与性和未来发展意义。