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“童画德育”的内涵与实施路径
1
作者
潘兆良
钱怡君
《新课程研究》
2024年第13期31-33,共3页
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所“童画”特色学校,多年来坚持“童画”教育实验,践行以画育人,不断追求卓越,形成了省级品格提升工程“童画德育”。学校尝试将“童画德育”与儿童学习、生活、做人等有机整合,实施多路径育人和综...
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所“童画”特色学校,多年来坚持“童画”教育实验,践行以画育人,不断追求卓越,形成了省级品格提升工程“童画德育”。学校尝试将“童画德育”与儿童学习、生活、做人等有机整合,实施多路径育人和综合性评价,有效助推乡村儿童的拔节成长。
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关键词
“童画德育”
品格提升
生命成长
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题名
“童画德育”的内涵与实施路径
1
作者
潘兆良
钱怡君
机构
江苏省泰州市姜堰区张沐中心小学
江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团凤凰园校区
出处
《新课程研究》
2024年第13期31-33,共3页
基金
2022年江苏省中小学生品格提升工程“基于学校文化价值的乡村小学‘童画德育’实践研究”的研究成果。(项目负责人:潘兆良)。
文摘
江苏省泰州市姜堰区白米中心小学是一所“童画”特色学校,多年来坚持“童画”教育实验,践行以画育人,不断追求卓越,形成了省级品格提升工程“童画德育”。学校尝试将“童画德育”与儿童学习、生活、做人等有机整合,实施多路径育人和综合性评价,有效助推乡村儿童的拔节成长。
关键词
“童画德育”
品格提升
生命成长
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“童画德育”的内涵与实施路径
潘兆良
钱怡君
《新课程研究》
2024
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