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“童雅教育”的探索与实践
1
作者
曹璟
黄晓迪
《广西教育》
2017年第17期55-56,共2页
本文论述了徐州市师范学校第一附属小学“童雅教育”的探索与实践。在长期的办学历程中,该校根植于儿童立场,踏实践行“童雅教育”。其教育立场,乃是“以人为本,发展儿童”,其旨向,则是“以雅育童,面向未来”。该校探寻到了“童...
本文论述了徐州市师范学校第一附属小学“童雅教育”的探索与实践。在长期的办学历程中,该校根植于儿童立场,踏实践行“童雅教育”。其教育立场,乃是“以人为本,发展儿童”,其旨向,则是“以雅育童,面向未来”。该校探寻到了“童雅教育”的路径,即从环境文化、雅师文化、课程文化、课堂文化四个方面培养、引领、塑造人。
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关键词
“童雅教育”立场
旨向
路径
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题名
“童雅教育”的探索与实践
1
作者
曹璟
黄晓迪
机构
江苏省徐州市师范学校第一附属小学
出处
《广西教育》
2017年第17期55-56,共2页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度课题“小学童雅教育的实践研究”的研究成果
文摘
本文论述了徐州市师范学校第一附属小学“童雅教育”的探索与实践。在长期的办学历程中,该校根植于儿童立场,踏实践行“童雅教育”。其教育立场,乃是“以人为本,发展儿童”,其旨向,则是“以雅育童,面向未来”。该校探寻到了“童雅教育”的路径,即从环境文化、雅师文化、课程文化、课堂文化四个方面培养、引领、塑造人。
关键词
“童雅教育”立场
旨向
路径
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
“童雅教育”的探索与实践
曹璟
黄晓迪
《广西教育》
2017
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