塞林格“笑面人”的叙事结构与伦理价值

本文运用叙事学理论分析J·D·塞林格带有自传色彩的短篇小说"笑面人"中复杂叙事结构和独特叙述视角,揭示故事中成人世界与儿童世界二元对立所带来的叙事张力。以塞林格为代表的当代作家群体在小说中对儿童主体性的重新书写,不但反映了20世纪美国文学中日渐兴盛的"反成长"主题,而且能够引导现今读者代入个人经验,对儿童的主体性和成长教育进行反思,揭示与当代精神生活密切相关的伦理价值。