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汉语作为第二语言的阅读·阅读课·阅读测试 被引量:3
1
作者 林可 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第2期82-85,共4页
在教学上,按阅读者的阅读动机,可分为理解、记忆、评价和创造四种类型,无论哪种阅读类型都是以理解型为基础。开设阅读课的目的在于帮助学生建立和阅读所需要的知识库的同时,进行阅读方法训练,阅读的方法大致分为细读、略读、扫读... 在教学上,按阅读者的阅读动机,可分为理解、记忆、评价和创造四种类型,无论哪种阅读类型都是以理解型为基础。开设阅读课的目的在于帮助学生建立和阅读所需要的知识库的同时,进行阅读方法训练,阅读的方法大致分为细读、略读、扫读几种。阅读测试又分为课程测试和水平测试,课程测试限于已教授过的内容,水平测试无论在内容、题材和体裁还是材料的长度。 展开更多
关键词 汉语 第二语言 阅读 阅读 阅读测试
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加拿大公务员第二语言测试——国家语言政策的实施载体 被引量:1
2
作者 秦悦 《外语测试与教学》 2012年第4期56-61,共6页
加拿大是举世闻名的双语国家,实行英语和法语同为官方语言的双语政策。为了在公共服务领域贯彻执行这一语言政策,加拿大实行了"第二语言测试",测评双语岗位的公务员在口语技能、阅读和写作三个方面的表现。"第二语言测试... 加拿大是举世闻名的双语国家,实行英语和法语同为官方语言的双语政策。为了在公共服务领域贯彻执行这一语言政策,加拿大实行了"第二语言测试",测评双语岗位的公务员在口语技能、阅读和写作三个方面的表现。"第二语言测试"让部分加拿大人兼具了双语的身份,增进了两大族裔间的和谐。 展开更多
关键词 官方双语政策 “第二语言测试” “第二语言测试”的阅读考试 写作考试 口语考试
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突出思维品质考查的中考英语测试研究——以阅读和写作测试为例
3
作者 刘洁 《教育进展》 2024年第8期182-188,共7页
中考英语命题要突出对思维品质的考查,引导学生实现从“发现问题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是检验学生思维品质的重要途径。命题者在编制中考阅读和写作试题时,应合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题,科学制... 中考英语命题要突出对思维品质的考查,引导学生实现从“发现问题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是检验学生思维品质的重要途径。命题者在编制中考阅读和写作试题时,应合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题,科学制定评分标准,以增强测试的效度,充分发挥测试对日常教学的反拨作用,促进学生核心素养的发展。The English test of the Secondary School Examination should highlight the examination of thinking quality, and guide students to realize the transformation from “finding problems” to “solving problems”. Reading and writing tests are an important way to test students’ thinking quality. In preparing reading and writing test questions for the Secondary School Examination, proposers should set reasonable test objectives, create authentic test situations, design effective questions and formulate scoring criteria scientifically, so as to enhance the validity of the test, give full play to the test’s backwash effect to daily teaching, and promote the development of students' key competencies. 展开更多
关键词 初中学业水平考试 阅读测试 写作测试 思维品质
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基于任务型语言测试理论的阅读测试分析——以2015-2019年高等学校英语应用能力考试为例
4
作者 白欢 《广东交通职业技术学院学报》 2021年第2期89-92,108,共5页
本文在任务型语言测试理论和语言测试交际理论指导下,以近五年高等学校英语应用能力考试真题中的阅读理解题为研究对象,从阅读技能的测试、阅读材料的题材和体裁、阅读测试的真实性以及阅读测试的题型等四个方面进行了细致分析,并据此... 本文在任务型语言测试理论和语言测试交际理论指导下,以近五年高等学校英语应用能力考试真题中的阅读理解题为研究对象,从阅读技能的测试、阅读材料的题材和体裁、阅读测试的真实性以及阅读测试的题型等四个方面进行了细致分析,并据此提出相应的改进阅读测试题目设计的设想和建议。 展开更多
关键词 英语应用能力考试 阅读 任务型语言测试
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突出思维品质考查的中考英语测试探索——以阅读和写作测试为例 被引量:2
5
作者 温爱英 《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2023年第7期119-125,共7页
中考英语命题要突出思维品质的考查,聚焦问题解决,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是考查学生思维品质的重要途径,在中考阅读与写作试题的命制中,命题者要合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题... 中考英语命题要突出思维品质的考查,聚焦问题解决,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是考查学生思维品质的重要途径,在中考阅读与写作试题的命制中,命题者要合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题,并科学制订评分标准,以提升测试的效度,充分发挥测试对日常教学的积极反拨作用,促进学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 初中学业水平考试 阅读测试 写作测试 思维品质
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汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性分析 被引量:11
6
作者 江新 宋冰冰 +1 位作者 姜悦 翟雨莹 《中国考试》 CSSCI 2020年第12期30-37,共8页
研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文... 研究汉语水平考试(HSK)阅读测试文本的可读性,可以为HSK阅读测试材料的选择提供依据。本研究以HSK(5、6级)阅读测试文本为实验材料,以高级汉语学习者的完形填空成绩作为衡量文本阅读理解难度的响应变量,以字词、句子、语篇层面的9个文本特征作为预测变量,通过多元回归方法建立可以衡量HSK高级阅读文本难度的可读性公式为:Y=178.261-134.363X1-0.515X2(Y为可读性分数,X1为相异词比率,X2为虚词数)。该公式的拟合优度达到84.1%,高于对外汉语领域的同类公式,其可读性分数与专家对文本难度评定分数之间存在高相关,说明该公式可以较为准确地预测HSK的文本难度。本研究还建立了可读性分数与HSK阅读测试文本分级对照表,根据可读性分数分析HSK阅读测试文本难度分级的准确率达到75%。 展开更多
关键词 汉语水平考试 可读性 文本难度 阅读测试文本
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第二语言口语评估研究与实践纵览——《口语测评》(2011)评介 被引量:1
7
作者 刘力 麦陈淑贤 金檀 《外语测试与教学》 2013年第2期60-64,共5页
1.引言 语言测试专家和学者多年来一直呼吁高风险考试应当具有责任性和透明度(Bachman 1990;McNamara&Roever2006),众多颇具影响力的语言测试机构也发布了相应的效度研究报告,例如,美国教育考试服务中心(EducationalTestingSe... 1.引言 语言测试专家和学者多年来一直呼吁高风险考试应当具有责任性和透明度(Bachman 1990;McNamara&Roever2006),众多颇具影响力的语言测试机构也发布了相应的效度研究报告,例如,美国教育考试服务中心(EducationalTestingService,简称为ETS)组织编写了TOE—FL考试效度验证研究的专著(Chapelleeta1.2008)。作为国际语言测试的另一领军机构, 展开更多
关键词 第二语言 口语评估 美国教育考试服务中心 评介 测评 实践 语言测试 测试机构
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大学英语四级考试阅读理解测试与写作测试的相关性研究 被引量:7
8
作者 王莺莺 《湖南第一师范学报》 2008年第4期69-71,共3页
对2007年6月大学英语四级考试阅读理解测试和写作测试分项成绩的抽样数据表明:考生的阅读理解能力与写作能力在总体上呈正相关,阅读能力强的考生较阅读能力中等(或差)的考生具有更强的写作能力。此结论为外语教学中阅读能力和写作能力... 对2007年6月大学英语四级考试阅读理解测试和写作测试分项成绩的抽样数据表明:考生的阅读理解能力与写作能力在总体上呈正相关,阅读能力强的考生较阅读能力中等(或差)的考生具有更强的写作能力。此结论为外语教学中阅读能力和写作能力之间存在互相影响、相互促进的相关性提供了依据。 展开更多
关键词 大学英语四级考试 阅读理解测试 写作测试 正相关
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利用语言测试的正面反拨作用指导大学英语阅读教学 被引量:4
9
作者 黄维黎 《湖北广播电视大学学报》 2008年第6期139-140,共2页
本文通过分析改革后大学英语考试的阅读试题模式,指出其对英语教学的正反两面的反拨效应,提出大学英语阅读教学需从新的教学模式出发,利用语言测试的正面反拨作用,以及增强学生学习积极性入手,以提高教学效果。
关键词 大学英语 考试改革 语言测试的反拨作用 阅读教学 阅读测试
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在中考英语阅读理解测试中考查学生的思维品质——以2020年辽宁省初中学业水平考试英语阅读理解题为例 被引量:1
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作者 李铁军 《辽宁教育》 2021年第3期87-89,共3页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出,义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即英语教学不仅要让学生掌握语言知识,发展语言技能,还要进一步促进他们思维能力的发展。
关键词 义务教育阶段 学生思维能力 中考英语 英语素养 英语阅读理解 初中学业水平考试 学生的思维 阅读理解测试
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从MHK考试阅读理解测试谈少数民族内职生阅读教学策略——以安徽省汽车工业学校内职生阅读教学为例 被引量:1
11
作者 徐锐 《华夏教师》 2022年第23期67-69,共3页
阅读理解是少数民族汉语水平等级考试的测试内容之一,其考查目标及要求是学校开展内职生国家通用语言文字教学,尤其是阅读教学的重要参照。本文基于MHK(三级)考试,结合阅读理解测试内容及安徽省汽车工业学校前期有关调查问卷,从夯实阅... 阅读理解是少数民族汉语水平等级考试的测试内容之一,其考查目标及要求是学校开展内职生国家通用语言文字教学,尤其是阅读教学的重要参照。本文基于MHK(三级)考试,结合阅读理解测试内容及安徽省汽车工业学校前期有关调查问卷,从夯实阅读基础、丰富阅读素材、创设语言环境、组织语言活动四个方面分析如何优化内职生阅读教学。 展开更多
关键词 MHK考试 阅读理解测试 阅读教学策略
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“国才中级”考试阅读测试效度研究——基于与澳洲职业英语考试阅读测试效度的对比分析 被引量:1
12
作者 董连忠 《外语测试与教学》 2020年第4期13-20,36,共9页
效度是衡量语言测试质量的最重要标准。基于Weir的“社会—认知效度验证框架”,本研究选取北京某高校33名学生为受试,采用澳洲医药卫生行业英语考试(OET)阅读测试样题和国才中级(ETIC-IL)阅读测试真题为实验材料,对两项阅读测试效度进... 效度是衡量语言测试质量的最重要标准。基于Weir的“社会—认知效度验证框架”,本研究选取北京某高校33名学生为受试,采用澳洲医药卫生行业英语考试(OET)阅读测试样题和国才中级(ETIC-IL)阅读测试真题为实验材料,对两项阅读测试效度进行了对比研究。研究发现,两项阅读测试在考试任务、考试题型、题量、考查技能及考试用时等方面均有明显差别,造成受试的语言能力呈现差异。研究认为ETIC-IL应通过扩展阅读测试材料的体裁与题材、增加考试用时,并适当增加简答题、多项选择等主客观题型与题量,更全面地考查受试的语言沟通能力。 展开更多
关键词 国才中级 澳大利亚职业英语考试 阅读 测试 效度
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PISA阅读测试对我国小学语文考试评价的启示 被引量:2
13
作者 张蓉 《语文教学通讯(小学)(C)》 2017年第12期17-20,共4页
近日,笔者看到一道PISA试题,很是有趣: “一家匹萨饼店提供厚度相同、直径不同的两款匹萨,直径30厘米的匹萨要30元钱,而直径40厘米的匹萨要40元钱.问:买哪种匹萨更划算?说明理由.”
关键词 PISA 考试评价 小学语文 阅读测试 说明理由 直径
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PRETCO考试中阅读测试的效度研究
14
作者 张晓萍 《长沙通信职业技术学院学报》 2012年第3期89-92,共4页
阅读测试是语言类测试的重要组成部分,其目的是测量学生的阅读能力。阅读测试的效度又是达到这一测试目的的保证。文章结合全国英语应用能力考试,即PRETCO考试,从阅读本质、表面效度和内容效度等方面探讨了阅读测试的效度,并指出通过明... 阅读测试是语言类测试的重要组成部分,其目的是测量学生的阅读能力。阅读测试的效度又是达到这一测试目的的保证。文章结合全国英语应用能力考试,即PRETCO考试,从阅读本质、表面效度和内容效度等方面探讨了阅读测试的效度,并指出通过明确测试目的、选取高质量的阅读材料和采用恰当的测试问题等方式,可以提高阅读测试的效度。 展开更多
关键词 PRETCO考试 阅读测试 内容效度 表面效度
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大学英语阅读测试及其反拨作用浅析 被引量:3
15
作者 陈惠芬 肖辉 +1 位作者 刘绍辉 叶家泉 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第3期39-41,共3页
大学英语阅读测试(CERT)是大学英语四、六级测试的主要组成部分。近年来,学术界对大学英语阅读测试褒贬不一。有的学者认为测试促进了阅读教学,提高了学生实际的阅读能力;有些学者则指出,CERT的效度和真实性低,不能代表考生实际能... 大学英语阅读测试(CERT)是大学英语四、六级测试的主要组成部分。近年来,学术界对大学英语阅读测试褒贬不一。有的学者认为测试促进了阅读教学,提高了学生实际的阅读能力;有些学者则指出,CERT的效度和真实性低,不能代表考生实际能力。分清CERT有哪些长处和弊病,它对教学有什么样的反拨作用,对进行阅读测试的改革,以及在教学中克服考试的负面作用有一定的价值。 展开更多
关键词 大学英语阅读测试 大学英语等级考试 试卷分析 题型
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论英语阅读测试的内容效度问题 被引量:4
16
作者 李俊 葛俊丽 《浙江工业大学学报》 CAS 2002年第6期603-609,共7页
以多项选择题为代表的阅读测试题历来以客观闻名 ,但是 ,长期以来 ,它的主观性却被人们忽视了。本文对历届大规模正规化阅读试题进行内容效度分析 ,指出其中存在的问题。
关键词 阅读测试 内容效度 客观题 主观性 英语教学 阅读教学 考试
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短语境阅读测试法的效度研究 被引量:13
17
作者 何莲珍 《现代外语》 CSSCI 北大核心 1998年第2期61+60+62-67,共8页
在中国,阅读一直是英语教学的重点,也是各类英语考试中比重较大的部分,长期以来测试阅读的方式主要是要求考生读一篇文章,然后回答四至五个问题,通常是多项选择题,这种传统的阅读测试法已越来越多地受到语言测试专家的质疑。本文... 在中国,阅读一直是英语教学的重点,也是各类英语考试中比重较大的部分,长期以来测试阅读的方式主要是要求考生读一篇文章,然后回答四至五个问题,通常是多项选择题,这种传统的阅读测试法已越来越多地受到语言测试专家的质疑。本文作者对另一种阅读测试法—短语境阅读测试法(shortcontexttechnique)进行了实验,并作了效度研究,结果证明,这是一种行之有效的阅读测试法,在许多方面优于传统的阅读测试法。将短语境阅读测试法应用于计算机适应性考试,不仅提高了阅读理解测试的效率,同时也提高了测试的精确度。 展开更多
关键词 阅读理解 短语境阅读测试 效度 计算机适应性考试
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CET阅读测试与大学英语阅读教材易读度抽样研究 被引量:93
18
作者 辜向东 关晓仙 《西安外国语学院学报》 2003年第3期39-42,共4页
易读度 (readability)是应用语言学中的一个重要概念 ,在阅读测试和阅读教材中有一定的应用价值。但目前国内对此的了解和应用并不多。本文首先简要介绍了易读度的概念 ,包括易读度的定义、常用的计算公式、计算步骤和它的参考量表 ,然... 易读度 (readability)是应用语言学中的一个重要概念 ,在阅读测试和阅读教材中有一定的应用价值。但目前国内对此的了解和应用并不多。本文首先简要介绍了易读度的概念 ,包括易读度的定义、常用的计算公式、计算步骤和它的参考量表 ,然后对大学英语四、六级考试的阅读测试和大学英语教材的阅读材料进行了易读度抽样研究 。 展开更多
关键词 CET 大学英语四、六级考试 阅读测试 阅读教材 易读度 Flesh易读度公式 应用语言
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大学英语六级与雅思学术类阅读测试后效作用对比 被引量:1
19
作者 陈艳龙 《太原城市职业技术学院学报》 2012年第10期125-126,共2页
作为大型测试的大学英语六级考试和雅思学术类考试都非常重视其后效作用,即测试所产生的影响。文章就两大测试中的阅读部分的后效作用从对学习者接受高等教育、对学习者语言能力的预测、对教与学双方的态度、对考试准备等四个方面的影... 作为大型测试的大学英语六级考试和雅思学术类考试都非常重视其后效作用,即测试所产生的影响。文章就两大测试中的阅读部分的后效作用从对学习者接受高等教育、对学习者语言能力的预测、对教与学双方的态度、对考试准备等四个方面的影响进行了对比。 展开更多
关键词 大学英语六级 雅思学术类考试 阅读测试 后效作用 对比
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2008年高考自然科学和社会科学类阅读测试的命题特点
20
作者 张秋玲 沈静 陈艳梅 《语文建设》 北大核心 2009年第5期74-78,共5页
2008年高考自然科学和社会科学类文章阅读的测试内容基本以教育部考试中心公布的〈2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(下文简称“考试大纲”)、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(下文简称“课... 2008年高考自然科学和社会科学类文章阅读的测试内容基本以教育部考试中心公布的〈2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(下文简称“考试大纲”)、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(下文简称“课标大纲”)以及各省据此制订的〈考试说明〉为命题依据,重点考查了“理解B:①理解文中重要词语的含义; 展开更多
关键词 社会科学类 自然科学 命题特点 阅读测试 高考 普通高等学校招生 教育部考试中心 考试大纲
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