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语篇主题模式述评
被引量:
12
1
作者
彭宣维
《外语与外语教学》
北大核心
2003年第3期7-11,共5页
语篇主题研究迄今已有多重模式.它始于19世纪中叶,20世纪上半叶马泰体斯有所开拓,1974年由达奈什归纳出五种基本模式,此后得到系统探索.但主要有两类:线性序列观和等级层次观,后者包括前者.线性观主要探讨主题在语篇内的发展过程;等级...
语篇主题研究迄今已有多重模式.它始于19世纪中叶,20世纪上半叶马泰体斯有所开拓,1974年由达奈什归纳出五种基本模式,此后得到系统探索.但主要有两类:线性序列观和等级层次观,后者包括前者.线性观主要探讨主题在语篇内的发展过程;等级观集中考察语篇主题到句子主题之间的层次关系与具体化.
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关键词
语篇
主题
模式
线性
主题
观
“等级层次/综合主题观”
下载PDF
职称材料
题名
语篇主题模式述评
被引量:
12
1
作者
彭宣维
机构
北京师范大学 北京
出处
《外语与外语教学》
北大核心
2003年第3期7-11,共5页
文摘
语篇主题研究迄今已有多重模式.它始于19世纪中叶,20世纪上半叶马泰体斯有所开拓,1974年由达奈什归纳出五种基本模式,此后得到系统探索.但主要有两类:线性序列观和等级层次观,后者包括前者.线性观主要探讨主题在语篇内的发展过程;等级观集中考察语篇主题到句子主题之间的层次关系与具体化.
关键词
语篇
主题
模式
线性
主题
观
“等级层次/综合主题观”
Keywords
text, topic, model, linear sequence, hierarchy
分类号
H043 [语言文字—语言学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语篇主题模式述评
彭宣维
《外语与外语教学》
北大核心
2003
12
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