亲历统计活动过程,培养数据分析观念和应用意识——例谈“数据收集整理”单元分析与设计

一单元分析统计是小学数学课程教学中的重要内容,其核心任务是培养学生的数据分析观念。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数据分析观念包括:了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法。

“简单的统计”并不简单——《简单的统计表》教学反思

【教学案例概述】 笔者曾在自己班上教了《简单的统计表》一课，这是聋校数学教材第十五册，第76页例2的教学，教学目的是“初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整理，填写并完成简单的统计表”。主要是把较多的原始数据进行分组整理，制成统计表。这种数据整理方法多用于单项统计，且数据较多、数值差异较大的情况。执教后，自省有两处觉得不妥当。

论企业的数据开发与统计应用

数据是未经加工和修饰的原料,要想从一大堆无序的数据中提取有用的信息,就必然要用到统计方法。

“简单的统计(一)”试教体会

统计初步知识的教学,原统编教材采用的是集中编排.九年义务教育教材则作了较大幅度的调整.一是充实了数据整理的内容,把平均数列人统计初步知识内;二是把统计初步知识的内容分散安排在中、高年级的三个学年中进行教学.这样既降低了教学的难度,又加强了学生对统计思想和方法的理解、掌握,提高了学生运用统计方法解决简单实际问题的能力.“简单的统计(一)”是学生在第八册已经学习了“简单的数据整理和求平均数”的基础上进行教学的.内容包括数据的收集和整理、求平均数两部分.

做数据收集和整理的小能手

生活处处皆学问．读者朋友．根据你生活中碰到的各种数据．你会制作成统计表或统计图吗？下面来请杨老师教我们如何成为数据收集和整理的小 能手吧．

应用统计表解题

把收集到的数据整理后填入表格，就是一个统计表．统计表具有简洁、明了、信息量大等特点，能更直观地反映数据的规律和数量问的关系．在制作统计表时，不要忘记注明数据的单位和制表的日期，如果仅仅为了分析问题和探索规律，也可以画简易统计表，下面介绍一下统计表的三种应用。

简单的统计不简单

汤姆刚刚应聘到一家旅馆上班，负责客房工作。为了尽快熟悉业务，他将有关客房的各项数据整理成一张表格（如下表）

如何引导学生在“分类与整理”活动中提取数据信息

在现实情境中提取信息是十分重要的能力。通过“分类与整理”经历提取信息的过程,能加深学生对事物不同属性的感知,更好地服务于数据分析。引导学生在“分类与整理”活动中提取数据信息、建构统计表,可以通过以下方法呈现。一、结合实物,体验分类教师为每个学生准备了一袋立体图形学具(如图1),并提出要求:“分一分,比一比,先把这些积木分分类,再比较每一类的数量。”

“数据的收集和整理”备课札记

义务教育六年制小学数学课本第十册第一单元第一小节“数据的收集和整理”,主要内容是介绍收集原始数据和分类整理的方法,及编制和分析统计图表的方法。本节教学的重点是教会学生根据原始数据的范围正确地进行分类整理,会填、会看、会分析统计图表。教学难点是分组整理易于漏掉某些原始数据,及复式统计表的表头难以看懂。

教学统计图表 注重能力培养

小学数学中的《简单的统计表和统计图》是实践性、灵活性很强的内容,十分有利于培养学生的能力,我在教学中着重抓了如下五方面的能力培养.

Excel在单元分层及常规土工试验资料整理中的应用

基于Excel具有强大的制作表格、处理数据、分析数据等功能,构建了土工试验成果表及物理力学性质统计表。结果表明,此法可简便快速输入土工试验数据、自动完成各单元层物理力学性质指标统计工作,分层快速准确、统计计算结果精度高,大幅提高了勘察质量和工作效率,缩短了勘察资料整理周期,实用性强,值得推广应用。

岩土工程勘察土工试验数据自动化处理实现方法

岩土工程勘察工作的内业资料整理过程中，土工试验数据处理是影响勘察报告质量及进度的主要因素之一，本文基于Microsoft EXCEL软件的简单开发，将手工处理土工试验资料的过程程序化、简单化，从而提高土工试验数据处理速度和报告质量。

基于问题解决导向的案例研究——《复式条形统计图》教学设计分析

人教版《数学》四年级下册《复式条形统计图》是一节课改老课,一直以来困惑教师的有4个问题：统计什么——用什么素材作为本课统计素材？为什要合成——合成的必要性,以及怎样合成？读图读什么？如何在教学中培养学生的数据分析观念？本课以问题为导向,以复式条形统计图为载体,通过收集数据、整理数据、分析数据,让学生经历完整的统计过程,尝试围绕问题解决开展教学。

怎么做能让百分数的认识更具统计味

“百分数的认识”被纳入统计范畴后,教师可以采用以下教学环节,让百分数的认识更具统计味。一、处理数据,理解百分数的含义1.收集数据,整理数据教师出示视力等级表(如图1),请学生对照自己的视力,用举手的方式进行表示,教师记录数据并制作成统计表(如表1)。

食堂里的统计图

前两天，张明、李强和陆欢调查了学校食堂三、四年级学生爱吃蔬菜的人数。张明把数据整理后，制成了下面这张统计表：

分享·交流·质疑·思辨——以“复式统计表”实践作业分享课为例谈数据分析观念的培养

作为一个研究领域,统计也是小学数学课程的重要内容,旨在培养学生的数据分析观念。教学统计知识时应当引导学生经历收集、整理、分析数据并作出判断的全过程,体会数据蕴涵着的信息。那么在实际教学中怎样来培养学生的数据分析观念呢?有限的40分钟课堂,学生要充分经历收集数据、整理数据和分析数据并得出结论的过程是很难实现的,可不可以利用课外的时间完成?

《简单的数据整理》、《求平均数》教学片段与评析

阳春三月的一天,学校利用早操时间,举行了一次“手拉手”捐款活动。几天过去了,学生仍津津乐道于此项活动。【课堂实录】师:前几天学校学生会开展了“手拉手”