“简单的统计”教学实践

培养学生的初步统计能力是小学数学教学的一个重要目的。在人教版六年制小学数学第十册教材中，第一单元“简单的统计”主要包括以下几个内容：画正字收集整理数据、分组整理数据、复式统计表和复杂的求平均数问题。在教学实践中，我联系学生实际，精心设计实践活动，着眼于培养学生应用统计方法解决实际问题的意识和能力，下面谈谈我的一些做法。

让教材离学生再近些——“简单的统计”的教学实践与思考

《数学课程标准》指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

以人为本 和谐发展——“条形统计图”教学实录与评析

教学内容：九年制义务教育苏教版六年制小学数学第九册第七单元“简单的统计”（三）——条形统计图 教学目标：（1）知识与技能目标：使学生了解条形统计图的意义和用途，感知条形统计图形象、直观的特点；会看条形统计图，知道制作条形统计图的一般步骤，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形，表示要说明的数据。

智慧，在生活情境中生成

[案例] 下面是一位老师执教苏教版小学数学教材第七册"简单的统计㈠"的几个教学片断.

没有多媒体也行

新课程强调数学课堂教学应关注学生经历和获取知识的过程，再现数学知识的生活原型。因此，不少教师都借助多媒体将教材中静态的内容动态呈现。然而农村大部分学校教学条件还很落后，许多学校连幻灯都没有，更别说多媒体。要用好新教材，教师应根据具体的学情创造性地使用教材。如人教版第十册数学教材第一单元“简单的统计”例1的教学，重点是让学生通过统计不断变化的信息经历用“正”字统计法收集信息的过程。原题为：