“‘米字格’生字自主学”：桥接儿童自由识字之路

“‘米字格’生字自主学”是针对常态下的识字教学存在的一些普遍性问题所采取的一种选择。它旨在给儿童自由识字一个学习的支架,化零散的知识、思考为一体;操作时注重“学习资源开发主体化”“学习方式多样化”“评价方法多元化”,从而促进学生自主学习,自由识字。

“活动单导学”,未曾预约的精彩

临写，入木三分 以往，语文课上教师指导学生书写生字的程序大致是：教师示范一学生描红一教师小结。“活动单导学”模式推进之后．生字的学习完全放手让学生自主学习。按音、形、义的学习要求，先在小组内轮转熟读、讲解、范写。然后推荐代表在全班汇报生字词的学习情况，其中必然包括生字的书写展示。