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“精”于研究 “专”注成长——“精专”理念下小学英语教师专业发展策略
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作者 朱淳 《小学教学研究》 2023年第31期89-91,共3页
教师一直以来都是教育工作的先行者,而优秀的教育同样也需要优秀教师的参与。教育行业的高水平发展离不开“精专”教师队伍。英语教师作为小学教师队伍的特殊群体,担负着小学英语启蒙的重任。在这一背景下,“精专”理念诞生了,要求教师... 教师一直以来都是教育工作的先行者,而优秀的教育同样也需要优秀教师的参与。教育行业的高水平发展离不开“精专”教师队伍。英语教师作为小学教师队伍的特殊群体,担负着小学英语启蒙的重任。在这一背景下,“精专”理念诞生了,要求教师专业化发展。文章对“精专”理念下小学英语教师专业发展策略进行分析,简要探讨“精专”理念下的小学英语教师专业发展内涵,帮助教师真正担负起小学英语启蒙的重任。 展开更多
关键词 “精专”理念 英语教师 教师专业发展
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基于“精专”理念搭建小学英语教师专业成长阶梯
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作者 朱淳 《华夏教师》 2022年第4期38-39,共2页
教育教学发展需要建立专业的教师团队,秉承“精专”理念的“精研”“专一”精神有助于提高教育的理论水平、专业水平,为教师搭建专业的成长阶梯,为我国教育事业培养优秀的教师人才。任何一位教师的成长都要经过漫长的学习经历,通过学习... 教育教学发展需要建立专业的教师团队,秉承“精专”理念的“精研”“专一”精神有助于提高教育的理论水平、专业水平,为教师搭建专业的成长阶梯,为我国教育事业培养优秀的教师人才。任何一位教师的成长都要经过漫长的学习经历,通过学习、钻研来丰富自身的专业知识,通过实践、领悟来丰富自身的教学经验,只有突破重重考验,教师才能完成从“职业”向“专业”的角色转变。 展开更多
关键词 “精专”理念 小学英语 教师 成长阶梯
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