高中历史“素材性”课程资源开发与利用

新课程改革视域下,高中历史课程教学应当注重对学生核心素养的培养,关注学生历史思维与史料实证观念的发展情况。基于此,教师在课程教学中开发历史“素材性”资源,通过灵活利用“素材性”资源为学生搭建探索平台,让学生在学习、思考与探究的过程中灵活利用历史素材解决问题、论证历史事件的发展,实现培养目标。本文简要分析了“素材性”课程资源及其开发利用价值,之后分别对高中历史“素材性”课程资源开发实施方法、资源开发之后的利用方法进行深入探究,以期能够为推进高中历史课程改革提供有价值的借鉴资料。