素质教育若干问题的思考

素质教育若干问题的思考北京师范大学教育系陈孝彬“素质教育”一词是我国８０年代中期以来教育界流行的词汇之一。它的广泛传播与应用对我国中小学的教育改革与发展起着重要的作用。随着“素质教育”改革的实践活动不断深化，人们对它的概念界定、理论基础、基本特征以及...

素质教育中教师素质的构成

在素质教育的模式中,一个胜任的教师应该具备哪些素质呢?这里首先牵涉一个评价标准问题。过去,一提起优秀教师,人们第一想到的是业务水平,即具有广博知识和丰富教学经验、所带班级升学率高的教师。很显然,人们把教师良好的素质只定位在较高的业务能力上。也就是说,教师素质的好差是由业务标准判定的。曾几何时,各个学校“调兵遣将”,把挖掘业务人才作为提高升学率的制胜法宝,

素质教育:中学生学校活动的合理安排

现存中学生学校活动安排的模式具有多种形式。中学生学校活动安排的合理化、科学化，需要彻底转变教育观念，在坚持科学原则的基础上，注意实际操作。只有这样，才有可能真正解决我国当前基础教育中“应试教育”与“素质教育”间的尖锐矛盾。

幼师教育应主动适应社会主义市场经济

江泽民同志在十四大报告中明确指出“实践的发展和认识的深化,要求我们明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济,以利于进一步解放和发展生产力。”社会主义市场经济理论的提出,是我党在马克思主义经济理论上的重大突破和发展。这个理论为我国今后全面改革指明了方向,提供了坚实的理论基础。社会主义市场经济目标模式的提出,必然会给国民经济的各个方面,对经济基础和上层建筑都带来重大的影响。也必然会给属于上层建筑的教育带来巨大的冲击波。

教育信息荟萃

西安市教委于去年12月下旬召开了西安市中学“成功教育”经验交流现场会,这次会议是继1994年西安市教委召开推广莲湖区“成功教育”经验现场会的又一次重要会议。至今一年来,全市各区县在实践中认识到,“成功教育”对于端正办学思想,坚持全面育人,大面积提高教育教学质量,都起到了举足轻重的作用,它使一大批带着“失败者”心态进入学校的学生成为“成功者”,从而开拓出一条把基础教育由“应试教育”模式转变为“素质教育”模式的教育成功之路。

扬弃“异化”:变换“转轨”的思维角度

迄今为止,中小学教育由“应试教育”转向素质教育的轨道,仍是举步维艰的难题。尽管已经有了许多很好的理论与实践方面的探索。