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传承红色基因,培养时代新人——“红色+劳动”融合育人实践探索 被引量:1
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作者 周代许 《中学教学参考》 2023年第33期74-76,92,共4页
在五育融合、立德树人背景下,红色教育和劳动教育融合育人成为促进学生全面发展的有效方式。文章基于政策理论指导,结合校本实践经验,探索基于红色教育资源与劳动教育资源融合的“红色+劳动”融合育人实践路径,包括“红色+劳动”+校园... 在五育融合、立德树人背景下,红色教育和劳动教育融合育人成为促进学生全面发展的有效方式。文章基于政策理论指导,结合校本实践经验,探索基于红色教育资源与劳动教育资源融合的“红色+劳动”融合育人实践路径,包括“红色+劳动”+校园环境建设、“红色+劳动”+融合课程渗透“、红色+劳动”+德育实践开展。通过实践探索,实现坚定师生的理想信念,形成爱党爱国、勇于拼搏、追求卓越的校园特色文化,实现时代新人培养目标。 展开更多
关键词 时代新人 红色基因 “红色+劳动”融合育人
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课程思政:小学体育课堂“红色育人”的尝试与思考
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作者 汪星辰 《体育视野》 2022年第22期74-76,共3页
课程育人是立德树人的根本途径。小学体育教学是体育教育的基石,《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等文件都强调立德树人、课程思政的意义,但在小学体育教学实践中,重技能、轻素养的... 课程育人是立德树人的根本途径。小学体育教学是体育教育的基石,《全面推进“大思政课”建设的工作方案》和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》等文件都强调立德树人、课程思政的意义,但在小学体育教学实践中,重技能、轻素养的问题较为普遍。基于此,文章提出,结合教学实际,通过“红色育人”来优化体育课程内容、改变体育教学方式:设计“红色主题学习活动”,组织“红色主题阶梯游戏”、班班联赛、“红色主题独立社团”。 展开更多
关键词 课程思政 “红色育人” 学习活动 阶梯游戏 独立社团
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