“纳税实务”课程教学改革实施探讨——以增值税税费计算与申报为例

高职会计专业人才培养的核心在于如何基于岗位工作需求和行动导向有效提升学生职业技能。“纳税实务”作为理实一体化课程,教学要基于学生岗位发展实际需求进行多元化设计。在教育改革内涵不断发展、教学改革内因驱动的情况下,如何优化课程教学改革提升课堂效率显得尤为关键。文章以增值税税费计算与申报为例,从教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面进行探讨,旨在探索“纳税实务”课程教学改革地有效路径。

浅谈高职“纳税实务”课程教学改革

高职教育是我国教育体系中不可分割的一部分,其教育目标与普通高校教育存在一定的差别,尤其是对于实践应用的重视。对于高职院校会计专业而言,“纳税实务”属于必修课程,该课程涉及方面比较广,包括税收学、会计学以及法学等,其中既重视理论知识教育,也重视实际操作技能的训练,高职院校会计专业的学生需要对纳税实务课程进行透彻的学习才能掌握其理论知识与实践操作技能,才能满足社会对财税人才的需求,因此开设该课程对于学生的专业素质提升是十分关键的。这就更需要重视“纳税实务”这门课程,通过课程教学改革,提升教学效果,为社会培养输送更多高质量的人才。

“双高计划”背景下高职“纳税实务”课程思政教学设计与实践

文章首先说明了高职“纳税实务”课程的特点,然后阐述了“双高计划”背景下高职“纳税实务”课程思政教学设计,最后论述了“双高计划”背景下高职“纳税实务”课程思政教学实践。

基于“岗课赛证”融通的“纳税实务”课程教学模式研究

在我国教育事业飞速发展的时代背景下,高校人才培养工作面临着新的机遇与挑战,“纳税实务”是会计人才培养中的一门基础课程,做好对大学生的“纳税实务”课程教学是保障高校会计人才培养质量的关键。在教育体制改革不断深化的背景下,高校“纳税实务”课程教学面临着新的发展,机遇与挑战推动“纳税实务”课程的教学方法改革必须格外重视对岗课赛证的深度融合,基于学生职业能力发展需求开展多元化的教育指导,确保高校为社会输送高素质的会计人才。本文简单分析了现阶段“纳税实务”课程教学存在的主要问题,结合大学生会计专业学习特点,提出了岗课赛证融通下“纳税实务”课程的教学改革策略。

“纳税实务”课程思政教学改革策略研究

近年来随着立德树人教育根本任务的提出、“三全育人”理念的深入贯彻落实,课程思政建设已成为教学改革的一个重要方向。“纳税实务”课程思政教学改革要求充分挖掘育人元素,发挥课程教学的育人功能。文章作者以课程思政为视角,阐述了“纳税实务”课程思政教学改革的意义,并从课程思政目标的确定、课程思政元素的挖掘、课程评价的转变、课程思政教学方法与教学手段的创新四个方面探讨“纳税实务”课程思政教学改革策略,使专业课程教学与思政教育巧妙地结合在一起,以期达到润物细无声的育人效果,提高中职会计事务专业的人才培养质量。